Lenguaje natural:

convencional ya que la relación entre las palabras y los objetos que nombran es acordada o convenida por la comunidad de personas que han ido usando la lengua.
adquirido las palabras (el lenguaje)
Se aprende en una sociedad determinada.
articulado o formado podemos formar todas las expresiones posibles en una lengua al unirlas, algunos lingüistas han hablado sobre la doble articulación del lenguaje.
simbólico en el sentido de que las palabras sustituyen a los objetos que representan.

Dimensiones y funciones:

dimensión sintáctica uso correcto de los signos en la oración, la estudia la sintaxis dimensión semántica significado de las palabras o los signos, estudiada por la semántica (significado de las palabras)
dimensión pragmática uso del lenguaje en determinado contexto, estudiada por la pragmática, analiza las relaciones entre el lenguaje y la sociedad. 
 función emotiva cuando el mensaje se centra en la actitud del hablante hacia lo que se dice ej: bah función conativa cuando el mensaje esta orientado a conseguir una conducta del oyente (vocativos, emperativos u otros recursos) ej: hazme caso función referencial cuando el mensaje se centra en el contexto, la situación extralingüística ej: la casa está vacía fática establecer, prolongar o interrumpir la comunicación, cerciorarse de que el canal de comunicación funciona, llamar la intención del interlocutor o confirmar si su atención se mantiene ej: oiga? Me oye?|diga diga, le escucho.
función metalingüistica cuando el hablante y el oyente quieren confirmar que están utilizando el mismo código ej: qué significa dar calabazas?
función poética el lenguaje alcanza la dimensión estética, cuando la atención se centra en el mismo mensaje, su forma, su calidad ej: vino, sentimiento, guitarra y poesía/hacen los cantares de la patria mía lenguaje natural:
aquel que crece y se desarrolla dentro de una sociedad con el único fin de comunicarse, el lenguaje natural se aprende de manera expontánea y no está sometido a un control firme, sino que en cierta forma es patrimonio de la sociedad que lo habla independientemente de que pueda haber instituciones académicas que velen por su corrección gramatical.

Lenguaje artificial:

aquel creado por el ser humano con una intención concreta. Evidentemente surgen de la experiencia del lenguaje natural, pero pretenden perfeccionarlo, creando un nuevo lenguaje para unos fines determinados. El lenguaje que aparece en la lógica, las matemáticas, la ciencia o los lenguajes informáticos son ejemplos de lenguas artificiales

Teorías del significado:

teoría semántica fue desarrollada a comienzos del Siglo XX por autores como frege, russell, wittgenstein y los integrantes dek circulo de viena. El significado de las proposiciones viene dado, para ellos, por el referente de cada una de las palabras que las componen y una palabra tiene significado cuando existe una cosa a la que designa, señala, apunta. Así, para poder decir que una proposición tiene significado, hemos de poder confirmar que la situación que describe se da en la  realidad. En caso de que así sea, diremos que la proposición es verdadera, lo cuál dará lugar a la teoría verificacionista de la ciencia, según la cual toda la teoría científica ha de poderse confirmar en la realidad. si la proposición no se confirma decimos que es falsa. En caso de que dicha confirmación no sea posible, diremos que l proposición carece de significado.
teoría pragmática encontramos sus tesis principales en la segunda gran obra de Wittgenstein, en la que critica las ideas semanticistas de su primera época. Para Wittgenstein el sginficado viene dado por el uso que damos a las palabras. Desde esta perspectiva, los hablantes establecen un conjunto de reglas, no necesariamente escritas por medio del empleo cotidiano del lenguaje. Así es la sociedad la que por medio de un acuerdo basado en el uso del lenguaje , le otorga sentido. Hablar y escribir implica asumir y respetar las reglas del juego del lenguaje. De no hacerlo, nos exponemos a no ser comprendidos por los demás y a que se rompa la comunicación. Aprender un lenguaje es aprender sus reglas y aplicarlas correctamente.
teoría irracionalista esta perspectiva aparece en las obras de J. Austin y J. Searle. Estos autores parten de una crítica a la teoría semántica: el lenguaje tiene muchas más funciones que la mera referencia de las cosas. Por medio del lenguaje somos capaces de manifestar nuestros deseos, sentimientos, hacer planes, expresar órdenes e imperativos.. El lenguaje en cierta manera ”hace” la realidad, y por eso, como aparece en el titulo de una celebre obra de austin, podemos ”hacer cosas con palabras”. Desde el punto de vista, esl sujeto utiliza el lenguaje según sus propias necesidades y el significado descansa principalmente en la intención que alienta lo que decimos. Cada vez que hablamos ”queremos decir” algo y ese querer decir es la intención que dota de significado a nuestras oraciones.