Las investigaciones y los hechos demuestran que en las personas homosexuales y transexuales no se evidencian trastornos psicológicos fruto de discriminación social.
Los trastornos del habla secundarios se presentan debido a anomalías estructurales ,por ejemplo ausencia de desarrollo completo de la lengua ,mala clusion dental ,defectos de nariz.
Si un niño que procede de un ambiente empobrecido esta en un curso por debajo del que le correspondería por su edad -6 años podría elevar sus puntuaciones en el CI asociadas con una amplia variedad la de logros en diferentes áreas.
El sujeto que se vea perjudicado en el lenguaje afectara necesariamente otras habilidades en su vida , y la comprensión se verá afectada totalmente.
La disartria supone diferentes tipos de error: por sustitución, distorsión, omisiones e inserción.
El entrenamiento meta cognitivo se refiere a formular el mayor número de objetivos curriculares durante el periodo determinado lo que parece ser lo más apropiado para los alumnos precoces, se trata de profundizar en los objetivos comunes con fórmulas paralelas y colaterales.
Las carácterísticas de quienes padecen autismo infantil temprano no son siempre las mismas, ni presentan la misma intensidad por lo que resulta posible definir subcategorías.
Hoy en día la categoría diagnosticada “síndrome de Asperger” tiene a reservarse a niños si autismo aunque con bajas capacidades intelectuales y bajo desarrollo del lenguaje
El síndrome de Rett presenta iguales síntomas que el trastorno autista: así, alteración cualitativa de la interacción social, conducta, interés y actividades restringidos repetitivos y estereotipados.
Las personas que viven los valores tienen un promedio de inteligencia superior al promedio y/o tienen n talento superior en artes, música o matemáticas, el criterio de colocación se aleja cada vez más de una puntuación específica del CI.
La afasia suele ser definida como una pérdida total o muy significativa del lenguaje expresivo o comprensivo/expresivo a causa de lesión cerebral. Se asocia a una gran dificultad en la capacidad simbólica, lingüística.
La deficiencia mental es aquella que presentan los alumnos cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 80 puntos de coeficiente intelectual medido por un test validado.
En español existe la tradición del uso de la palabra género como sinónimo de sexo.
Los valores definen la forma de interpretar el espacio para lograr el reconocimiento del derecho que tenemos
Mientras la creencia de que la homosexualidad y la transexualidad solo se dan en personas adultas, es una verdad la realidad os dice que al contrario que los heterosexuales, las personas desconocen que son homosexuales o transexuales desde niños.
La afasia es un trastorno de lenguaje, sus carácterísticas asociadas a alteraciones motoras como mover en exceso manos y pies, o se remueve en su asiento.
La afasia se descarta como una pérdida total o significativa del lenguaje expresivo, incluye sus causas se derivan por experiencias traumática en la infancia.
El denominador común más llamativo de la afasia es la evidencia omnipresente de que el paciente ha perdido literalmente el lenguaje.
Mientras el mutismo total es la incapacidad para hablar en situaciones sociales, el mutismo selectivo implica una desaparición del lenguaje progresiva.
La intervención educativa a los caso de superdotación ha seguido tres grandes vías tales como : Diagnóstico juicio de maestros y entrevista con los padres
La escuela inclusiva se limita a la población con necesidades educativas especiales sin que se Oriente a un grupo mucho mayor ,formado por niños , adolescentes y jóvenes que por diferentes razones tienen dificultades para aprender en la escuela.
La tolerancia y el pluralismo solo son posibles cuando todos admiten que hay criterios morales imprescindibles que son negociables.
Mientras que en la noción de pluralismo se rechaza o desconoce la pluralidad de doctrinas o posiciones, en el relativismo es válida la convivencia de conductas diferentes.
La afasia puede ocurrirle a cualquiera tomando en cuenta la edad, raza, educación y estatus.
En los trastornos de lenguaje mixto, receptivo-mixto se cumplen criterios de trastornos generalizados de desarrollo.
Mientras el retraso mental leve se considera en la categoría pedagógica de “educable” el retraso mental moderado, equivale aproximadamente a la categoría pedagógica de adiestrable.
Los cuadros leves de las disfasias afectan a niños con un significativo atraso en su lenguaje expresivo ya que tienen una historia de atraso en el desarrollo comunicativo, Balbuceo tardío, Vocabulario restringido etc.
El sujeto que se vea perjudicado en el lenguaje afectara necesariamente otras habilidades en su vida y la comprensión se verá afectada totalmente.
Según la definición específica la afasia es generalmente una patología lingüística, el paciente sería diferente al de antes, salvo su amplia capacidad para habla, comprender, leer y escribir.
Se considera el termino logofobia al miedo a escribir que puede darse en niños con tartamudez.
El trastorno de Rett se caracteriza por hiperactividad y dificultad para permanecer sentado.
Mientras que en la noción de pluralismo se rechaza o desconoce la pluralidad de doctrinas o posiciones en el relativismo es válida la convivencia de conductas diferentes.
El principio general que debe evitarse en las escuelas inclusivas es que no todos los niños deben aprender juntos .Centrando su mirada en las dificultades y diferencias individuales.
