Capítulo I

El Problema

Cuando se habla de trastornos mentales, se hace referencia a la alteración del estado mental de un individuo, lo que causa un comportamiento anómalo y, a su vez, afecta su vida en diferentes áreas.

Una de las condiciones más conocidas de este tipo es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o, simplemente, Déficit de Atención. Es una condición neurobiológica originada en la infancia que dificulta a quienes la padecen permanecer sentados y concentrados debido a la impulsividad o falta de atención, lo que provoca dificultades en los ámbitos sociales, familiares y educativos.

Se trata de uno de los trastornos más comunes en el área de la psiquiatría infantil y juvenil, con la mayoría de los casos que se presentan en niños antes de los 8 a 12 años. Las cifras de incidencia rondan entre un 5% y un 20% a nivel mundial, lo que significa que podría haber alrededor de 6.4 millones de niños que presenten este trastorno.

El TDAH afecta mayormente el ámbito académico. Un 20% de niños hiperactivos experimentan trastornos específicos de aprendizaje en habilidades instrumentales como lectura, escritura y/o cálculo. Estas dificultades pueden aparecer durante la etapa infantil o de forma progresiva conforme aumenta la exigencia en los cursos académicos, lo que causa la disminución de su rendimiento académico debido a su falta de atención o impulsividad durante las clases. Esto puede llevar a otros problemas como:

• La dificultad para avanzar a cursos superiores, lo que a veces lleva al abandono de los estudios.
• Dificultades familiares, donde la familia puede sentirse decepcionada con el estudiante.
• Síntomas depresivos a causa de los fracasos escolares, con amigos y/o familiares.
• Comportamientos desobedientes hacia los adultos y la autoridad.

Además, en la etapa adulta, suelen acceder a trabajos o profesiones por debajo de su capacidad.

Planteamiento del Problema

La prevalencia del TDAH varía en distintos países, principalmente debido a los diferentes enfoques de tratamiento que se aplican. Mientras en Estados Unidos, donde los psiquiatras lo ven como un trastorno biológico que se debe tratar con un tratamiento también biológico (es decir, medicamentos psicoestimulantes), alrededor del 9% de los escolares han presentado esta condición, en Francia apenas un 0.5% ha sido diagnosticado. Esto se debe a que los psiquiatras franceses ven el TDAH como una condición médica que tiene causas psicosociales y situacionales, lo que lleva a que los profesionales se centren en el contexto social del niño. De este modo, el problema se aborda con psicoterapia o terapia familiar.

En Venezuela, el Dr. Joaquín Antonio Peña, neurólogo infantil del estado Zulia, desarrolló investigaciones sobre este trastorno, quien investigó la prevalencia de este en todo el país y ofreció una perspectiva estadística. Sus resultados indican que entre el 7% y el 8% de la población infantil en nuestro país presenta Déficit de Atención.

Interrogantes

• ¿A qué edad tienden a aparecer los síntomas de este trastorno?
• ¿Qué tan común es el TDAH en los estudiantes de nivel profesional?
• ¿Cuánto afecta el TDAH a un estudiante no diagnosticado?
• ¿Es la falta de información oficial sobre el trastorno por parte del gobierno un problema?

Objetivo General

Principalmente, lo que se quiere lograr con esta investigación no es solo dar a conocer el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y cómo puede afectar a los estudiantes en su rendimiento académico y en el ámbito social y familiar, sino también cómo detectarlo y ayudar a los estudiantes que presenten este trastorno mediante ejercicios, métodos y consejos para reforzar su concentración y aprendizaje.

Objetivos Específicos

• Dar a conocer en qué consiste el TDAH y cuáles son sus tipos para diferenciarlos y poder identificar a quienes presenten este déficit.
• Comprender cómo se origina y cuáles son sus consecuencias para determinar su prevalencia y gravedad.
• Proponer métodos y dinámicas que puedan ayudar al estudiante con TDAH a mejorar su concentración y controlar su

Justificación

Esta investigación se realiza para ayudar tanto a los estudiantes diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad como a aquellos que se sientan identificados con los casos que se presentan, y así no solo darles una mejor idea de la gravedad de su condición, sino también cómo ayudarlos a manejarla para prevenir dificultades en sus relaciones sociales, familiares y académicas.