Fenómenos Lingüísticos y Variedades del Español: Conceptos Clave

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Fenómenos Lingüísticos en Contacto de Lenguas

Lenguas de contacto: Fenómenos lingüísticos que se producen cuando se hablan dos o más lenguas en un mismo territorio.

Tipos de Contacto Lingüístico

  • Calcos semánticos: No se copia la palabra, sino el significado de otra lengua.
    • Ejemplos: «weekend» $\rightarrow$ fin de semana; «happy hour» $\rightarrow$ hora feliz; «mouse» $\rightarrow$ ratón.
  • Préstamos lingüísticos: Son palabras extranjeras que se usan casi igual en español.
    • Ejemplos: «Basketball» $\rightarrow$ baloncesto; «carnet» $\rightarrow$ carné; «meetings» $\rightarrow$ mitin.

Estatus y Uso de las Lenguas

Lenguas (Co)oficiales

  • Reconocidas por la Constitución.
  • Uso legal en la administración y la educación.
  • Ej.: catalán, euskera.

Bilingüismo

  • Capacidad de usar dos lenguas.
  • Puede ser individual o social.
  • El equilibrio es difícil $\rightarrow$ suele haber sustitución de una lengua (con el tiempo).

Lengua Minoritaria vs. Minorizada

  • LENGUA MINORITARIA: Lengua que tiene un número reducido de hablantes en relación con otra lengua en un territorio determinado. Ej: Aranés, Aragonés, Asturianu, Galés, Bretón…
  • LENGUA MINORIZADA: Es aquella que en algún momento a lo largo de la historia ha visto reducido su ámbito de uso. Son lenguas que han sido perseguidas, marginadas o se ha prohibido su uso en la esfera pública (escuelas, leyes, medios de comunicación). Ejemplos: Guaraní, Quechua, aimara…

Desequilibrio y Percepción

  • Diglosia: Desequilibrio en el bilingüismo. Una lengua se usa solo en ciertos ámbitos (ej. familiar). Se intenta normalizar con políticas lingüísticas.
  • Estereotipo lingüístico: Imagen generalizada sobre los hablantes de otra comunidad. Basada en ideas compartidas, no siempre reales.
  • Prejuicio lingüístico: Opiniones sin base científica sobre lenguas o variantes (dificultad, complejidad, prestigio o número de hablantes).
  • Glotofobia: Rechazo o miedo a hablar por usar un acento o variedad. Relacionada con estereotipos sobre el modo de hablar.

Clasificación de Variedades Lingüísticas

Variedades Lingüísticas

Variedad Diafásica (Según la Situación)
  • Depende de la situación $\rightarrow$ Registro formal (normativo) vs. Registro informal (espontáneo, acortativo).
  • Jerga: Términos o expresiones típicas de una especialidad.
  • Argot: Tipo de habla asociada a un grupo social.
Variedad Diastrática (Según el Grupo Social)
  • Nivel culto: Forma o vocabulario amplio.
  • Nivel medio: Informal.
  • Nivel vulgar: No normativo.
Variedades Diatópicas (Dialectos)
  • Septentrional:
    • Norte y centro peninsular.
    • Laísmo, leísmo.
    • Uso reflexivo de algunos verbos (me soñé).
    • Influencias euskera, catalán, gallego.
  • Meridional:
    • Andaluz, extremeño, murciano y canario.
    • Yeísmo (ll $\rightarrow$ y).
    • Emmudecimiento.
    • Pérdida de la ‘d’ intervocálica (bebida $\rightarrow$ bebia).
    • Seseo (z $\rightarrow$ s), ceceo (s $\rightarrow$ z) (ej: sapato, coza).
    • Pérdida de la ‘s’ final.
    • Neutralización de ‘t’ y ‘l’.
  • Español de América:
    • Diminutivos.
    • Arcaísmos (hierro $\rightarrow$ fierro).
    • Indigenismos (mazorca $\rightarrow$ choclo).
    • Voseo.
    • Panchitadas.
    • Anglicismos.

Conceptos Gramaticales Relevantes

Pares Mínimos y Estructuras Sintácticas

Caso 1: Impersonal Refleja vs. Pasiva Refleja

a) Se criticó a los profesores / b) Se criticaron a los profesores.

Términos gramaticales relevantes: impersonal refleja, pasiva refleja, CD.

  • En Se criticó a los profesores aparece una impersonal refleja: se + verbo en 3.ª persona del singular, no hay sujeto gramatical y a los profesores es un CD animado introducido por a. El significado es que alguien criticó a los profesores, sin especificar quién.
  • *Se criticaron a los profesores es incorrecta porque no puede interpretarse como pasiva refleja, ya que los profesores no puede ser sujeto al llevar la a de CD animado.
  • La impersonal refleja elimina el sujeto agente (Ej: Se vive bien aquí), mientras que la pasiva refleja tiene sujeto paciente y el verbo concuerda con él (Ej: Se vendieron los pisos).

Caso 2: Aposición Explicativa vs. Vocativo

a) Manuel, mi primo andaluz, acaba de llegar / b) Manuel, mi primo andaluz acaba de llegar.

Términos gramaticales relevantes: aposición explicativa, vocativo, SN.

  • En la primera oración, mi primo andaluz es un SN en aposición explicativa que aclara a Manuel; ambos se refieren a la misma persona y la aposición va entre comas y puede eliminarse sin que la oración deje de ser correcta.
  • En la segunda, Manuel funciona como vocativo, es decir, la persona a la que se dirige el hablante, y se le informa de que quien acaba de llegar es mi primo andaluz. El vocativo no forma parte de la estructura oracional.
  • Un SN tiene como núcleo un sustantivo y puede funcionar como sujeto, CD, etc. (mi primo andaluz).

Caso 3: Condicional Subjuntiva vs. Causal Indicativa

a) Como no pida perdón, lo expulsamos del grupo / b) Como no pide perdón, lo expulsamos del grupo.

Términos gramaticales relevantes: oración subordinada adverbial condicional, causal, modo subjuntivo, modo indicativo, protásis y apódosis.

  • En Como no pida perdón, lo expulsamos del grupo, el verbo va en subjuntivo y expresa una condición posible aún no cumplida; es una subordinada adverbial condicional, donde Como no pida perdón es la protásis (condición) y lo expulsamos del grupo la apódosis (consecuencia).
  • En Como no pide perdón, lo expulsamos del grupo, el verbo va en indicativo porque se presenta un hecho real que actúa como causa; se trata de una subordinada adverbial causal.
  • El subjuntivo expresa duda o posibilidad, mientras que el indicativo expresa hechos reales u objetivos.

Clasificación de Elementos Gramaticales

Adjetivos y Verbos

  • Adjetivo relacional:
    • Definición: Adjetivo que relaciona el sustantivo con un ámbito o campo; no califica.
    • Criterio clave: No admite gradación; se puede parafrasear por «relativo a / perteneciente a».
    • Ejemplos: problema económico, reunión familiar, prensa nacional, crisis política.
  • Adjetivo adverbial:
    • Definición: Adjetivo prenominal que funciona como adverbio (tiempo/modo).
    • Criterio clave: Solo antepuesto; no gradúa ni puede ser atributo.
    • Ejemplos: el actual gobierno, un supuesto error, su constante preocupación, dos horas escasas.
  • Verbo pronominal:
    • Definición: Verbo que exige pronombre átono para mantener significado.
    • Criterio clave: Sin pronombre cambia el sentido o es incorrecto.
    • Ejemplos: arrepentirse, quejarse, atreverse, acordarse, darse cuenta.
  • Adverbio adjetival:
    • Definición: Adjetivo que modifica al verbo, indicando modo.
    • Criterio clave: Va junto al verbo.
    • Ejemplos: hablar claro, trabajar duro, jugar sucio.
  • Verbos inergativos:
    • Definición: Verbo intransitivo cuyo sujeto realiza la acción (agente).
    • Criterio clave: El sujeto hace algo.
    • Ejemplos: correr, volar, hablar, cantar, trabajar.
  • Verbos inacusativos:
    • Definición: Verbo intransitivo cuyo sujeto no actúa, experimenta cambio de estado o movimiento involuntario.
    • Criterio clave: Sujeto paciente; verbo indica llegada, existencia o cambio.
    • Ejemplos: llegar, nacer, morir, aparecer, caerse, ocurrir.
  • Adjetivo determinativo:
    • Definición: Adjetivo que determina o cuantifica el sustantivo; no califica.
    • Criterio clave: Identifica o cuantifica.
    • Ejemplos: este libro, mi casa, dos días, algún problema.
  • Verbo transitivo:
    • Definición: Verbo que requiere CD para completar su significado.
    • Criterio clave: Pregunta «¿qué? / ¿a quién?».
    • Ejemplos: leer un libro, conocer a Juan, comprar una casa.

Complementos y Subordinadas

  • Complemento oracional (modificador):
    • Definición: Modifica toda la oración, aportando valoración, actitud, marco o modalidad.
    • Criterio clave: Suele ir entre comas.
    • Ejemplos: Por suerte, llegamos a tiempo; En mi opinión, es correcto; Posiblemente, vendrá.
  • Subordinada adverbial:
    • Definición: Oración subordinada que funciona como complemento circunstancial del verbo.
    • Criterio clave: Introducida por conjunción subordinante (porque, cuando, si, aunque…).
    • Ejemplos: Causal: No vino porque llovía; Temporal: Llegó cuando terminó; Condicional: Si vienes, me alegraré.
  • Construcción comparativa:
    • Definición: Estructura que compara grados de adjetivos o mediante subordinada comparativa.
    • Criterio clave: Comparativo: más/menos + adj + que; Superlativo: el/la/los/las + más/menos + adj + de; Igualdad: tan + adj/adverbio + como.
    • Ejemplos: Es más alto que su hermano; Es tan grande como una casa; Es el más alto de la clase.
  • Subordinada sustantiva:
    • Definición: Subordinada que funciona como sustantivo (CD, T. Prep, CAdj…).
    • Criterio clave: Se puede sustituir por eso.
    • Ejemplos: CD: Creo que vendrá; T. Prep: Confío en que vendrá; CAdj: La noticia de que vendrá.
  • Complemento locativo argumental:
    • Definición: Complemento de lugar obligatorio, argumento del verbo.
    • Criterio clave: Sin él, el verbo queda incompleto.
    • Ejemplos: vivir en Madrid, estar sobre la mesa, poner en la mesa.