📌 1. ¿Qué es un cantar de gesta?
Son poemas largos compuestos y recitados por juglares entre los siglos XII y XIII.
Características:
Narran hazañas heroicas (gestas).
Están escritos en verso.
Son anónimos (los juglares los transmitían oralmente).
El protagonista es un héroe que lucha por recuperar su honor.
Representa a la comunidad, no solo a sí mismo.
Muy pocos se conservan porque se transmitían oralmente.
Los más importantes conservados:
El Cantar del Mío Cid (el más completo)
Fragmentos del Cantar de Roncesvalles
Las Mocedades de Rodrigo (juventud del Cid)
📌 4. El Cid como personaje
Rodrigo Díaz de Vivar fue una figura histórica real. En árabe lo llamaban sidi → “señor”, de ahí “Cid”.
El Cid es un modelo de caballero medieval:
Valiente en la guerra.
Leal al rey incluso cuando es injusto.
Religioso, pero no fanático.
Justo y humano: trata bien a su familia y a sus enemigos vencidos.
Astuto: sabe negociar, organizar sus campañas y tomar decisiones.
No es solo un guerrero: también es un padre, un marido, un jefe, y un vasallo fiel.
✨ 1. Cantar del Destierro (1.084 versos)
Argumento:
El rey Alfonso VI destierra al Cid injustamente por las mentiras de sus enemigos.
El Cid se despide de Vivar, de su casa y de su familia.
Para recuperar el honor, conquista territorios musulmanes en Aragón, Toledo y Zaragoza.
Tras cada victoria, envía regalos al rey, demostrando lealtad.
Captura al conde Ramón Berenguer II, pero lo libera, mostrando generosidad.
Idea clave:
➡️ El Cid lucha por recuperar su honor mediante su valor y su nobleza.
✨ 2. Cantar de las Bodas (1.092 versos)
Argumento:
El Cid conquista Valencia, su mayor logro militar.
Envía a Alvar Fáñez al rey para pedir que su familia pueda reunirse con él.
Alfonso VI levanta el destierro y perdona al Cid.
El rey le propone casar a sus hijas con los infantes de Carrión (nobles de alta alcurnia).
El Cid desconfía, porque sabe que buscan prestigio, pero acepta.
Se celebran las bodas.
Idea clave:
➡️ El Cid recupera el honor público y vuelve a la sociedad cortesana, pero aparece un conflicto moral con los infantes.
✨ 3. Cantar de la Afrenta de Corpes (1.452 versos)
Argumento:
Los infantes de Carrión se muestran cobardes y son objeto de burlas.
Buscan vengarse del Cid poniendo su honor por encima del de sus esposas.
En el robledal de Corpes, abandonan y maltratan a las hijas del Cid.
Las jóvenes sobreviven gracias a su primo.
El Cid pide justicia ante el rey.
Se celebran duelos judiciales: los defensores del Cid vencen.
Finalmente, sus hijas se casan con los infantes de Navarra y Aragón, matrimonios más dignos.
Idea clave:
➡️ El honor final del Cid queda restaurado totalmente, familiar y socialmente.
📌 6. Temas principales
⭐ El honor
El tema central.
Hay dos tipos:
Honor externo → depende de la opinión del rey y la sociedad.
Honor interno → depende del comportamiento justo del Cid.
El poema muestra cómo el protagonista recupera y aumenta su honor.
⭐ La relación vasallo-señor
Modelo de feudalismo:
El vasallo debe ser fiel y obediente.
El señor (rey) debe ser justo y protector.
Aunque el rey es injusto al principio, el Cid no traiciona nunca.
⭐ El héroe medieval
El Cid es la suma de virtudes guerreras y morales.
📌 7. Métrica y estilo del poema
Métrica:
Versos irregulares, de entre 10 y 20 sílabas.
Predominan los de 14-15 sílabas.
Cada verso se divide en dos hemistiquios, separados por cesura.
Se organizan en tiradas: bloques de versos con la misma rima asonante.
Estilo:
Lenguaje sencillo, directo, pensado para ser recitado.
Recursos literarios:
Enumeraciones.
Comparaciones.
Anáforas.
Apelativos épicos (“el Campeador”, “el de la barba crecida”).
Llamadas al público (“¡veredes!”).
Mucha acción y descripciones vivas.
Gran caracterización psicológica del Cid y de los infantes.
📌 8. Mester de juglaría y mester de clerecía
🎭 Mester de juglaría
(al que pertenece el Mío Cid)
Autores: juglares.
Verso irregular.
Intención: entretener.
Temas: heroicos, históricos, aventuras.
Recursos orales: repeticiones, llamadas al público.
Lenguaje directo.
📚 Mester de clerecía
Autores: clérigos o personas cultas.
Usan la cuaderna vía: 4 versos alejandrinos de 14 sílabas, con la misma rima.
Temas religiosos, morales o educativos.
Intención didáctica.
Lenguaje más elaborado.
🟦 1. TEORÍA TRADICIONALISTA
Autores principales: Ramón Menéndez Pidal
Idea clave: El Cantar no lo escribió una sola persona, sino que procede de una larga tradición oral transmitida por juglares.
🔹 ¿Por qué lo piensa?
En el Cantar hay muchos detalles reales sobre lugares concretos (San Esteban de Gormaz y Medinaceli).
Cree que hubo dos juglares/autores distintos:
🟩 A) Poeta de San Esteban de Gormaz (el más antiguo)
Muy buen conocimiento de la zona.
Describe con precisión la frontera con los árabes.
Muestra “verismo épico” → se apega más a la realidad.
Habla con cariño de San Esteban (muchos elogios).
Conoce bien la historia antigua.
🧩 Ejemplo:
Personaje Diego Téllez aparece una sola vez pero existió realmente (documentado en 1086).
→ Para Menéndez Pidal esto es una prueba de autenticidad.
🟦 2. TEORÍA INDIVIDUALISTA
Autor principal: Colin Smith
Idea clave: El Cantar lo escribió un único autor culto en 1207: Per Abbat.
🔹 ¿Por qué lo piensa?
La fecha del manuscrito (1207) sería también la fecha de composición.
El autor conocía leyes y contratos, así que tenía formación jurídica.
Per Abbat sería el autor.
Hoy se cree que Per Abbat no fue el autor, sino el copista del manuscrito, porque “escribir” entonces significaba copiar.
🟧 B) Poeta de Medinaceli (más tardío)
Conoce peor la historia.
Comete errores históricos (p. ej., sobre Medinaceli y Alfonso VI).
Usa más la imaginación → “novelación libre”.
Es el refundidor, el que modifica la obra original.
🧩 Ejemplos típicos:
Cambia a Diego Téllez por un labrador anónimo.
Hace aparecer a Álvar Fáñez siempre junto al Cid (históricamente incorrecto).
En los matrimonios de las hijas del Cid, inventa detalles.