Estructura Fundamental de la Investigación Educativa: Marcos Teóricos y Metodológicos

Marco Referencial: Fundamentos y Referencias Bibliográficas

El Marco Referencial implica la recopilación de referencias bibliográficas y el posterior análisis de estas referencias.

Requisitos Fundamentales del Proyecto

  • Problema de investigación.
  • Información preliminar.
  • Antecedentes de estudio (revisar referencias respecto al tema que se va a realizar).

Contenido del Marco Referencial

¿Qué contempla el Marco Referencial?

  • Marco de Antecedentes.
  • Marco Teórico.
  • Marco Conceptual.
  • Marco Demográfico.
  • Marco Legal.
  • Marco Institucional.

Marco de Antecedentes

Incluye:

  • Trabajos previos.
  • Diseños previos.
  • Resultados obtenidos en estudios anteriores.

Referencias Bibliográficas

Las referencias deben sustentar:

  • Investigaciones previas.
  • Hipótesis planteada.
  • Resultado esperado.
  • Métodos y técnicas utilizados.
  • Enfoque desarrollado.

Objetivo de las Referencias: Que el autor exprese qué tanto sabe sobre el tema.

Marco Teórico: Profundización y Orientación

El Marco Teórico consiste en la descripción detallada de los elementos esenciales de la teoría aplicable al estudio.

Funciones del Marco Teórico

  1. Evita tomar caminos equivocados en la investigación.
  2. Contribuye a establecer un modelo teórico sólido.
  3. Orienta al estudiante hacia nuevos problemas de investigación.

Etapas de Construcción del Marco Teórico

  1. Revisión bibliográfica: Recopilar información pertinente.
  2. Sistematización de teorías existentes: Determina el grado de la teoría y explica el problema científico.

Clasificación de Fuentes

Fuentes Primarias

Incluyen: libros, artículos y revistas especializadas.

Fuentes Secundarias

Incluyen: resúmenes, tesis y disertaciones (incluyendo exposiciones en congresos).

Fuentes Terciarias

Incluyen: artículos, revistas y directorios de organización científica.

Resultado de las Referencias Bibliográficas: Se obtiene la existencia de una teoría capaz de describir o explicar el problema de investigación.

TEORÍA CONSOLIDADA $\rightarrow$ NUEVO ENFOQUE DE ESTUDIO QUE SE REALIZA

Revisión Crítica: ¿Qué teoría se está utilizando y por qué?

Otros Marcos Complementarios

Marco Conceptual

Define los principales conceptos que delimitan el problema de investigación.

Marco Institucional

Descripción de las instituciones involucradas en el estudio o que regulan el objeto de investigación.

Marco Legal

Incluye leyes, estándares, reglamentos y normativas (como ISO, ANSI) aplicables, especialmente las leyes de las instituciones involucradas.

Marco Metodológico: Diseño y Ejecución

Tipo de Investigación

Define el enfoque y el aporte que tendrá la investigación.

Diseño de Investigación

Constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación.

Diseño Experimental

Se manipulan deliberadamente una o más variables (causas) para medir el efecto que tienen en otra variable de interés (efecto).

Diseño No Experimental

No se manipulan variables; solamente se observa el fenómeno tal cual se presenta.

Clasificación de la Investigación según su Propósito

  1. Investigación Básica: Genera conocimiento (investigación pura, teórica, dogmática). Parte de un marco teórico y permanece en él, formulando nuevas teorías o simplificando las existentes.
  2. Investigación Aplicada: Aplica la teoría. Es práctica-empírica y busca la utilización de los conocimientos a través de un marco teórico. Interesan las consecuencias prácticas. El diseño de investigación establece los lineamientos que se deben tomar en cuenta para validar la hipótesis.

Tipos de Diseños Experimentales

El Diseño Experimental es una forma de comprobar la hipótesis mediante un experimento, manipulando variables para validarla.

Requisitos:

  • Manipulación experimental de una o más variables.
  • Medición de la variable dependiente a partir de la variable independiente.

Clasificación de Diseños Experimentales

  • Pre-experimento: Casos de prueba y post-prueba.
  • Experimento Puro: Cumple con todos los requisitos del diseño experimental riguroso.
  • Cuasi-experimento: Se diferencia del experimento puro en el grado de seguridad o control que se puede ejercer sobre las variables.

Tipos de Diseños No Experimentales

No se manipulan variables; se observa el fenómeno tal y como es.

  • Diseño Transversal: Datos obtenidos en un momento definido.
  • Diseño Longitudinal: Su interés es analizar cambios a través del paso del tiempo, recolectando datos en diferentes momentos.

Técnicas de Recolección de Datos y Análisis de Resultados

Herramientas Estadísticas (Control de Calidad)

  • Datos de control: Supervisión y seguimiento de medidas programadas.
  • Análisis de capacidad: Evalúa la exactitud y precisión de los equipos.
  • Muestreo de aceptación: Toma las medidas en un tiempo y espacio definidos, aplicando correcciones si es necesario.

Técnicas de Recolección de Datos

Implica elaborar un plan detallado del proceso que conduzca a reunir los datos correspondientes.

Instrumentos comunes: Cuestionarios, observaciones, indicadores (que definen un parámetro).

Análisis e Interpretación de Información

Unidad de Análisis

Se realiza la recolección del indicador en forma individual.

Población y Muestra

  • Población: Conjunto de elementos que se estudiará.
  • Tamaño de Muestra:
    • Probabilística: Basada en la distribución entre datos.
    • No Probabilística: Depende del tamaño de la población, nivel de confianza y probabilidad de ocurrencia.

Técnicas de Recolección de Datos: Se realizarán a través de un indicador específico.

Análisis e Interpretación de Información

El propósito del análisis es aplicar un conjunto de estrategias y técnicas que le permiten al investigador obtener el conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento de los datos recogidos.

Pruebas paramétricas comunes: Correlación de Pearson, pruebas estadísticas en software como Minitab, SPSS y Excel.