Estas fases se utilizan cuando la mediación es entre personas o en grupos reducidos.
Para iniciar un proceso de mediación es necesario que las partes en conflicto requieran y acepten la intervención de un tercero neutral para negociar y llegar a la resolución del conflicto. Las estrategias y el comportamiento del mediador difieren según la naturaleza del conflicto, las características de cada una de las partes, etc.
En la recopilación de la información se cumple con el auxilio de las técnicas de investigación tales como: fichaje, observación, entrevista, encuesta, test.
La entrevista es una técnica basada en un interrogatorio verbal, entre dos o más personas; la que formula las preguntas se llama entrevistador y quien o quienes responden se denomina entrevistado.
¿Qué es la observación? Es un proceso riguroso, sistemático y metódico que consiste Sigue leyendo
Actividad humana que consiste en estudiar de forma sistemática algún fenómeno de la realidad con la intención de comprenderlo y explicarlo.
Ejercicio intelectual orientado a la búsqueda planificada y sistemática de conocimientos que nos permitan tener una idea cierta del mundo.
Estudio de algún fenómeno natural o proceso social en el lugar y momento en que se presenta.
Concepto actual de apoyo: Con relación al concepto de apoyos, podemos decir que aún conviven en los centros escolares y en los profesionales diferentes miradas del concepto de apoyos. En ese sentido, podemos distinguir dos formas de concebirlos y llevarlos a la práctica (véase Figura 1): -“Desde el enfoque tradicional: El apoyo se entiende como una intervención parcial y periférica realizada por especialistas y dirigida a resolver problemas puntuales y concretos de Sigue leyendo
También conocido como individual, hace referencia a la ayuda que presta a éste nivel, y tiene su origen en las actuaciones de beneficencia Europeas. Mary Richmond enfocó el problema individual en el contexto en el que se desenvuelve la vida cotidiana de la persona objeto de la acción. Este enfoque sociológico se verá pronto desplazado por otro de carácter psicosocial dada la enorme influencia de Freud Sigue leyendo
Loyda Irene Rivera Lopez –
Los desafíos del docente para enfrentar esa situación:
La educación en los escenarios mundiales:
El objetivo general de nuestro trabajo es investigar y analizar sobre las valoraciones de inseguridad, nuestro estudio tendrá como base las experiencias y opiniones, que vivieron y tienen hasta la actualidad adultos de entre 35 y 60 años de edad, que residen o concurren frecuentemente en el municipio de Lomas de Zamora, en el año 2021.
Identificar opinión de los barrios en cuanto a su seguridad, de los adultos entre 35 y 60, que viven en Temperley (oeste) Sigue leyendo
Postula que cualquier ciencia tiene como objetivo ofrecer un conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable. La ciencia está constituida por un conjunto de conocimientos sobre la realidad, expresados en forma de enunciados que se interrelacionan entre sí y forman lo que se conoce como ciencia. Es un cuerpo sistematizado de información que incluye principios, teorías y normas, y es una labor de acción para descubrir hechos.
Racionalidad, Sigue leyendo
“El monstruo de los colores” de Anna Llenas: seleccionamos este libro informativo porque trabaja las emociones establecidas en el plan lector y las asocia con un color.
“El gran libro de las emociones” de María Menéndez Ponte: seleccionamos este texto porque reúne 30 cuentos breves que ayudan a reconocer y gestionar las emociones. El texto está escrito sobre un fondo blanco que facilita su lectura. Las ilustraciones son divertidas con diversos tamaños y permiten la Sigue leyendo
MÉTODO DE GRAMÁTICA Y TRADUCCIÓN
El método gramática-traducción basa la enseñanza de una segunda lengua en el análisis detallado de las reglas gramaticales y sus excepciones para luego aplicar los conocimientos adquiridos a la traducción de oraciones y textos que se efectúa de la lengua meta a la propia y a la inversa. La primera lengua sirve como sistema de referencia en la adquisición de la segunda lengua.
Este método surgíó en Prusia a finales del Siglo XVIII y adoptó como modelo Sigue leyendo