Cuales son los principios de la educación física

ESTILOS DE ENSEÑANZA


Una definición general podría ser la siguiente: “el estilo de enseñanza es una determinada forma “de hacer” durante la enseñanza, es decir, es aquella forma que tienen los profesores de enseñar a sus alumnos”.

MuskaMosston y Sara Ashworth, en 1982, realizan una definición de lo que es estilo de enseñanza: “es un intento de transmitir todo aquello que se debe tener en cuenta a la hora de preparar y realizar una sesíón, y forma parte de un modo determinado de Sigue leyendo

Relacionismo cultural

HISTORIA DE LAS RELACIONES ENTRE NATURALEZA Y CULTURA:


en la Grecia clásica,los sofistas habían distinguido entre lo que es convencional o cultural y lo que es por naturaleza permanete o universal,común a todos los humanos.El concepto de naturaleza se configuro como lo opuesto a la cultura o viceversa.El dualismo cartesiano distingue entre cuerpo y mente :por un lado el cuerpo realiza las funciones naturales y por otro lado están los procesos mentales y sus producciones,relacionados con la capacidad Sigue leyendo

nariz

Los artesanos de la enseñanza:        “sobre las instituciones: las escuelas ya no son lo que eran”


Cuando yo enseñaba, lo que decía el maestro era sagrado

Debido a los cambios sociales y culturales que se dieron con el paso del tiempo, se modificaron las condiciones en que se dan los procesos de socialización/formación/educación actualmente en las instituciones. Estos cambios dificultan la labor docente dado que su formación no está a la altura de las circunstancias.
Durante muchos Sigue leyendo

Investigación retrospectiva

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación científica es un proceso planificado y orientado a la Búsqueda de respuestas tentativas a una interrogante. Su importancia es la Búsqueda metodológica, racional y objetiva de conocimientos universales Y trascendentes que permitan describir, explicar, controlar, Generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la Sociedad.

Sus objetivos fundamentales son: Interpretar los misterios del Universo, revelar la verdad y enseñarla, Sigue leyendo

El aprendizaje como conducta verbo pensante

Estímulo condicional: estímulo inicialmente neutro, que no genera ninguna respuesta significativa en el sujeto. Pero, a través de la asociación con el estímulo incondicionado, este es capaz de emitir una nueva respuesta. Experimento de Pávlov sería el sonido de la campana

Intel·ligencia:Capacidad de una persona para entender, razonar y soluciones de problemas

Pulsio:Fuerza que impulsa al sujeto a llevar a cabo una acción con el fin de satisfacer una tensión interna, principalmente de tipo Sigue leyendo

Similitudes entre instrucción ensenanza aprendizaje

La situación problema


El triángulo didáctico se pone en movimiento con La situación–problema.
Unidos forman el sistema didáctico. Una situación Problema es una situación de enseñanza que tiene por objetivo permitir a los Alumnos adquirir un conocimiento nuevo (un saber, un saber hacer, método, Razonamiento, …) y que se apoya sobre una concepción socio-constructivista Del aprendizaje.  Una situación problema Se plantea a los alumnos y ha de reunir un cierto número de carácterísticas: Sigue leyendo

Metodología de enseñanza educación física

Justificación

Nos encontramos ante una época  de revolución en la que las nuevas técnicas de enseñanza están modificando la educación a un ritmo vertiginoso. Es importante que analicemos  los cambios que se están produciendo en la docencia y los docentes nos preparemos para sufragar estor nuevos retos.

El objetivo principal de este proyecto es trabajar las Ciencias Sociales desde un punto de vista novedoso que pretende reconocer que el papel importante que juegan las C.C.S.S. En el proceso Sigue leyendo

Educación para la sexualidad responsables

Enfoques sobre la educación sexual

Cada enfoque plantea una idea sobre la sexualidad, propone una visión distinta sobre cómo entender el proceso de enseñanza y aprendizaje, y se sostiene en una determinada mirada sobre el rol de las personas involucradas: docentes, estudiantes e incluso familias. 

Enfoques tradicionales/opuestos al enfoque de la ESI



Enfoque moralista


El enfoque educativo tradicional-moralista, supone que la sexualidad se reduce al coito heterosexual; y se centra en “lo que Sigue leyendo

Técnicas de discusión o intercambio de información

ETAPAS DEL PROCESO DE Mediación: CONCEPTOS


TIPOS DE COMPORTAMIENTOS:


Agresivos u hostiles:


Son aquellos que se manifiestan a través de amenazas, insultos, críticas, culpabilizaciones, subestimaciones, interrupciones o ignorando a la otra parte.
Esta modalidad suele generar una respuesta idéntica en la otra parte. Son comportamientos que no me sirven para trabajar en mediación. El modo de de terminar con ésta comunicación es generar un comportamiento diferente: describir – ampliar- integrar.

De Sigue leyendo

Tecnologías de la información

Sociedad de la información  y TIC. Carácterísticas:


Carácter globalizado:

todos los fenómenos adquieren trascendencia mundial: primeros pasos de la globalización fueron a nivel económico; después a nivel cultural; extendíéndose a un modelo de vida que está suponiendo una verdadera colonización. Torres dice que si se globaliza la economía también los problemas que surgen de este modelo de sociedad: drogas, comercio de armas, trafico de personas.

Relevancia de las TIC:

elemento básico Sigue leyendo