Saberes y Disciplinas del Conocimiento
Ciencias y Saberes Fundamentales
Las ciencias naturales (empíricas), como la Física, la Química y la Biología, estudian la realidad mediante el método científico. Son objetivas, verificables y contribuyen al conocimiento verdadero.
Las ciencias formales, como las Matemáticas y la Lógica, no son empíricas, pero su rigor las convierte en la base estructural del conocimiento científico.
Los saberes humanísticos, que incluyen la Filosofía, la Economía y la Sociología, no siempre cumplen todos los requisitos científicos, pero pueden ser rigurosos y de gran utilidad.
Los saberes prácticos, como oficios (Carpintería, Escultura o Navegación), también implican conocimiento racional y una búsqueda constante de mejora.
La Filosofía: Perspectivas y Evolución
Filosofía Clásica
La filosofía clásica, surgida en Grecia, busca explicar racionalmente la realidad, distanciándose del mito. Sin embargo, surge un problema: Si una explicación es totalmente racional, se convierte en ciencia; si no lo es, deja de ser filosofía en sentido estricto.
Filosofía Alternativa (Vitalista/Existencialista)
Esta corriente busca comprender el sentido de la vida y del mundo a través de símbolos y metáforas. No persigue certezas absolutas, sino la interpretación. Se relaciona estrechamente con la mística, el arte o la religión.
Mitología y Filosofía: Un Vínculo Esencial
La mitología no debe considerarse opuesta a la filosofía. Ambas disciplinas buscan entender la realidad y al ser humano. La mitología lo logra a través de símbolos y relatos que encierran respuestas profundas a preguntas filosóficas fundamentales:
- ¿Qué es la realidad?
- ¿Quiénes somos?
- ¿Cuál es nuestro propósito?
Estas preguntas conservan su vigencia y no pueden ser respondidas únicamente por la ciencia. Por ello, la filosofía y la mitología siguen siendo necesarias para comprendernos como seres humanos.
Ciclos Mitológicos: Patrones Universales
Los mitos de todas las culturas comparten patrones comunes, organizados en tres grandes ciclos que reflejan distintas formas de percibir el mundo:
Ciclo de la Madre
La madre representa la naturaleza, el caos primitivo, lo salvaje y lo fértil. Ejemplos incluyen diosas o figuras como Tiamat, Coatlicue o las Venus paleolíticas. En este ciclo, el ser humano es dependiente, vive el presente, teme a la naturaleza y le rinde culto para sobrevivir. Predomina la ausencia de control y orden, estableciéndose una relación infantil con el entorno.
Ciclo del Padre
El padre simboliza el orden, la ley y el control sobre el caos. Ejemplos notables son Marduk, Zeus, Ra, Odín y el Dios del Antiguo Testamento. Esta época se caracteriza por el surgimiento de la ciudad, la agricultura, la escritura, los sacrificios religiosos y las normas sociales. La humanidad aprende a “negociar” con el mundo a través de rituales, logrando estabilidad y comenzando a proyectarse hacia el futuro.
Ciclo del Hijo / Héroe
El hijo o héroe es una figura (a veces semidivina) que rompe con el orden establecido cuando este se vuelve injusto o estancado. Ejemplos incluyen Hércules, Moisés, Ulises, Jesús, Quetzalcóatl, y también personajes modernos como Frodo, Luke Skywalker o Harry Potter. El héroe emprende un viaje de transformación que implica sacrificio, crisis y crecimiento. Al final, renueva el orden para que las siguientes generaciones puedan vivir mejor. Este ciclo simboliza el desarrollo de la conciencia humana, que inicialmente acepta el orden, pero luego lo cuestiona y lo transforma.
Grammar Structures: English Language Examples
Reported Speech (Estilo Indirecto)
| Direct Style | Reported Speech |
|---|---|
| “I work hard.” → | He said he worked hard. |
| “She is studying.” → | She said she was studying. |
| “I have eaten.” → | He said he had eaten. |
| “They left.” → | She said they had left. |
| “I will go.” → | He said he would go. |
| “I can swim.” → | She said she could swim. |
| “It may rain.” → | He said it might rain. |
| “You must leave.” → | He said I had to leave. |
Passive Voice (Voz Pasiva)
| Active Voice | Passive Voice |
|---|---|
| Present Simple: She writes a letter. | A letter is written by her. |
| Past Simple: He cleaned the room. | The room was cleaned by him. |
| Present Perfect: They have done it. | It has been done by them. |
| Past Perfect: She had finished the book. | The book had been finished by her. |
| Future Simple: They will open the shop. | The shop will be opened by them. |
| Modal: He can fix it. | It can be fixed by him. |
Impersonal Passive (Pasiva Impersonal)
| Active / Original | Impersonal Passive |
|---|---|
| People say he will win the race. | He is said to win the race. |
| They believed she traveled to Egypt last year. | She was believed to have traveled to Egypt. |
| People think she is working on a secret project. | She is thought to be working on a secret project. |
| They say he will be flying to Rome tomorrow. | He is said to be flying to Rome tomorrow. |
| People reported that they were building a new hospital. | They were reported to have been building a new hospital. |