El Mester de Clerecía y la Tradición Medieval

Totalmente contrario al mester de juglaría, en el siglo XIII surge la escuela del mester de clerecía. Ambos mesteres coexisten, pero sus estilos son totalmente opuestos.

Diferencias fundamentales entre clerecía y juglaría

• Finalidad: El mester de clerecía tenía una finalidad didáctica, a diferencia del mester de juglaría, cuya finalidad era el entretenimiento.
• Autoría: Surgen autores clérigos conocidos con una formación elevada y culta (en el Mester de Juglaría, los autores eran desconocidos).
• Transmisión: La transmisión pasa a ser escrita (frente a la transmisión oral del Mester de Juglaría).
• Lenguaje: Se aplica un lenguaje más culto (frente al lenguaje entendible para el pueblo del Mester de Juglaría).
• Métrica: Se hace uso de la rima consonante (frente a la rima asonante) y de los versos alejandrinos, de 14 sílabas.

El Arcipreste de Hita (s. XIII-XIV)

El Arcipreste de Hita fue un escritor español del siglo XIV, cuyo verdadero nombre se desconoce. Su obra más conocida es El libro de buen amor, un extenso poema en el que narra la vida y aventuras de un clérigo llamado Juan Ruiz, quien se presenta a sí mismo como el autor del libro.

La obra es una combinación de géneros que incluye elementos de la poesía lírica, el tratado didáctico, el relato autobiográfico y el diálogo moral. El Arcipreste de Hita utiliza un lenguaje coloquial y popular que incluye expresiones y giros propios del habla campesina y urbana de la época.

Estructura de El libro de buen amor

El libro de buen amor se divide en tres partes, en las que se aborda el tema del amor y la sexualidad desde diversas perspectivas:

• Primera parte: El protagonista relata sus aventuras amorosas con diversas mujeres, incluyendo a una misteriosa dama llamada Doña Endrina.
• Segunda parte: El Arcipreste de Hita presenta una serie de fábulas y cuentos que tienen como objetivo enseñar una lección moral sobre el amor.
• Tercera parte: Se retoman las aventuras amorosas del protagonista y se concluye con una reflexión sobre la vida y la muerte.

Miguel de Cervantes: El Padre de la Novela Moderna

Cervantes nace en 1547, en los últimos años del reinado de Carlos I; vive la grandeza imperial con Felipe II y el principio de la decadencia con Felipe III. Muere en 1616. Corresponde al grupo de escritores españoles del segundo Renacimiento (segunda mitad del siglo XVI).

Su vida fue pobre en bienes materiales, pero muy rica en experiencias y en el conocimiento de gente y lugares. Su obra constituye una síntesis de los siglos XVI y XVII, en su transición del idealismo renacentista al pesimismo barroco.

Es el más universal de los escritores españoles. No desfalleció en la búsqueda de gloria: probó por el camino de las armas como soldado (donde perdió la mano) y después lo intentó en el campo de las letras. Quiso ser poeta, pero no fue aceptado por sus contemporáneos; intentó ser dramaturgo, pero fue en la novela donde encontró el cauce idóneo para su imaginación creadora.

El Quijote y la Innovación Narrativa

Miguel de Cervantes es el creador de la novela moderna. Don Quijote de la Mancha es el texto que engendra una nueva tradición dentro de este género narrativo. Usó todos los trucos que aprendió de los autores y los libros que leyó; pero su obra no es la suma de las tradiciones literarias, sino un producto original, una nueva invención de la que arrancan otras novelas de la literatura europea, como las de Benito Pérez Galdós o Gabriel García Márquez.

De Miguel de Cervantes se sabe muy poco, aunque se viene hablando de él durante más de 400 años. Además del Quijote, escribió otras obras en las que ensayó modelos narrativos y tipologías de personajes.

Fundamentos de Sintaxis y Gramática Española

A continuación, se definen los conceptos clave para el estudio de la lengua:

• Sintaxis: Parte de la gramática que estudia las formas en que se combinan las palabras, oraciones y grupos de palabras.
• Sintagmas: Las palabras pertenecientes a una determinada categoría gramatical forman sintagmas en función de sus características morfológicas y sintácticas. Pueden estar precedidos por modificadores o complementos.
• Oraciones: Combinación de sintagmas mediante el desempeño de determinadas funciones. Pone en relación el sujeto con el predicado.
• Funciones sintácticas: Unidades relacionales, como el sujeto y el predicado. Se expresan formalmente de diferentes maneras mediante la concordancia y la posición en la oración.
• Argumentos: Según su relación con el verbo, son complementos requeridos por el significado del núcleo, que puede ser un nombre, adjetivo o verbo.
• Adjuntos: Según su relación con el verbo, aportan circunstancias al significado del núcleo, pero no son requeridos semánticamente por este.
• Modificadores / Complementos oracionales: Según su relación con el verbo, suelen expresar la subjetividad del hablante. No forman parte del predicado; modifican toda la oración. Aparecen separados de la oración principal por una pausa, se refleje o no por una coma.
• Sujeto: Argumento del predicado. Lo constituye un sintagma nominal u oración, cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona. En las oraciones atributivas, concuerda con el atributo.
• Predicado: Aporta las propiedades, estados, procesos y acciones que hace el sujeto. El verbo puede ser pleno (o predicativo) y transitivo o intransitivo.
• Complemento Directo (CD): Complemento argumental del verbo que contribuye a completar su significado.
• Complemento de Régimen (CRég): El complemento de régimen preposicional es una función sintáctica argumental desempeñada por un grupo preposicional cuya ausencia provocaría una alteración en el significado de la frase.
• Complemento Indirecto (CI): Puede ser argumental o no argumental en función de las propiedades semánticas de cada verbo. Si es argumental, se refiere a la persona que recibe la acción del verbo (el destinatario).
• Complemento Agente: Función sintáctico-semántica que identifica a quien realiza la acción expresada cuando el verbo está en pasiva. Puede aparecer también en algunas perífrasis verbales. Realiza la misma acción que el sujeto en la construcción activa.