Oraciones subordinadas sustantivas
| Función | Nexos / Conectores | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sujeto | que, si, qué | Que estudies es importante. |
| Complemento directo (CD) | que, si, qué, cómo, cuándo, dónde, por qué | Espero que vengas temprano. |
| Complemento indirecto (CI) | que, si | Te diré que lo haré mañana. |
| Atributo | que | Mi deseo es que apruebes. |
| Complemento de régimen / suplemento | de que, en que | Me alegro de que estés aquí. |
Resumen de tipos de oraciones compuestas
| Tipo | Característica | Ejemplo |
|---|---|---|
| Coordinadas | Unen oraciones con conjunciones (y, o, pero…) | Vino y habló. |
| Subordinadas | Una depende de la otra; funciona como sustantivo, adjetivo o adverbio | Espero que vengas. |
| Yuxtapuestas | Se unen solo con signos de puntuación, sin nexo | Llegó tarde, no pudo entrar. |
Oraciones subordinadas adjetivas (relativas)
| Función | Nexos / Conectores | Ejemplo |
|---|---|---|
| Especificativa | que, quien, el que, la que, los que, las que, cuyo, cuya, cuyos, cuyas | El libro que compré es interesante. |
| Explicativa | que, quien, el cual, la cual, los cuales, las cuales | Mi hermano, que vive en Madrid, me visitó. |
| Determinante / posesivo | cuyo, cuya, cuyos, cuyas | La chica cuyo perro es negro vino ayer. |
| Lugar | donde | Conozco la ciudad donde naciste. |
| Modo | como | Hazlo como te enseñé. |
Valores del «se» en español
| Valor / Función | Explicación | Ejemplo |
|---|---|---|
| Pronombre reflexivo | Indica que el sujeto realiza y recibe la acción | Ella se lava las manos. |
| Pronombre recíproco | Indica acción mutua entre varios sujetos | Ellos se abrazaron. |
| Pronombre pasivo (impersonal) | Se usa para construir voz pasiva o generalizar | Aquí se habla español. |
| Marca de pasiva refleja | Acción sobre sujeto, sin indicar agente | Se venden coches usados. |
| Pronombre de dativo de interés / ético | Indica interés o beneficio para alguien | Se comió todo el pastel. |
| Parte de verbos pronominales | Verbos que requieren «se» por naturaleza | Se arrepintió de su decisión. |
| Pronombre dativo | Cambia le/les por se ante lo/la/los/las | Le di el libro → Se lo di. |
Carmen Conde
Generación del 27: Aunque por edad pertenece a esta generación, a menudo se la incluye en la «Generación del 36» o las «Sinsombrero», mujeres artistas que fueron invisibilizadas durante años.
RAE (Real Academia Española): Institución que regula la lengua española. Carmen Conde rompió la barrera de género en esta institución en 1979.
Resumen del tema
- Importancia histórica: La RAE
Carmen Conde fue la primera mujer en ser elegida académica de número en la Real Academia Española (ocupó el sillón «K»). Su ingreso ocurrió en 1979, casi 300 años después de la fundación de la academia, lo que marcó un antes y un después para las escritoras en España. - Etapas literarias
Su obra es sumamente extensa, pero se divide básicamente en estas fases:- Etapa de formación y vanguardia (antes de la Guerra Civil): Empieza con una prosa poética muy influenciada por Juan Ramón Jiménez. Su obra más importante aquí es Brocal (1929). Se centra en la naturaleza y la luz.
- Etapa de madurez y conflicto (posguerra): Tras la guerra, su poesía se vuelve más sombría y existencial. Publica Ansia de la Gracia y Mujer sin Edén. En esta etapa destaca su poesía erótica y sensual, donde el cuerpo de la mujer es el protagonista.
- Etapa de plenitud y vejez: Se vuelve más reflexiva y se centra en el paso del tiempo y la memoria. Un ejemplo es Derribado arcángel.
Dato clave para el examen: Carmen Conde no solo escribió poesía; también fue una gran impulsora de la cultura fundando la primera Universidad Popular en Cartagena junto a su marido, Oliver Belmás.
Ernestina de Champourcin
- Perfil y estilo
Ernestina de Champourcin destaca por una poesía muy cuidada, técnica y, sobre todo, por ser la única mujer que Juan Ramón Jiménez incluyó en su famosa antología de 1934. - Etapas de su obra
Su producción se divide claramente por el impacto de la Guerra Civil y el exilio:- Etapa inicial (vanguardista): Sus primeros libros (En silencio, Ahora) muestran una poesía moderna, vitalista y con toques de ultraísmo. Habla de amor, de la ciudad y de coches.
- Etapa de madurez (amorosa): En La voz en el viento, su estilo se vuelve más apasionado y humano. Es una poesía del sentimiento puro.
- Etapa del exilio y mística: Al estallar la guerra, se exilia a México. Allí su obra da un giro radical hacia la religiosidad, buscando a Dios y reflexionando sobre la soledad y la distancia de España.
Las Sinsombrero: Nombre que reciben las mujeres artistas e intelectuales de la Generación del 27 (como Ernestina o Carmen Conde) que se quitaron el sombrero en público como gesto de rebeldía y liberación.
Obra clave: La casa de enfrente (1936). Es un libro fundamental donde explora la intimidad y el deseo femenino de forma elegante pero directa.