Movimientos Literarios y Recursos Gramaticales en la Literatura Española

Generación del 27 (GEN – 27)

Contexto

• La Generación del 27 fue un conjunto de poetas que comenzaron a publicar sus obras en la década de 1920, quienes compartían rasgos comunes.
• La denominación del grupo procede de un acto celebrado en el tercer centenario de la muerte de Góngora para conmemorarlo.

Figuras Destacadas

También hay que destacar a las «sin sombrero», diferentes artistas que desafiaron a la sociedad y cultura española en los años 20 y 30. Introdujeron a la mujer como un personaje que luchó contra su destino y representadas con looks modernos. Sus obras son imprescindibles para entender el contexto de un país que no las escuchó.

Características

• Se caracteriza por la mezcla de vanguardia y tradición (surrealismo).
• Uso de símbolos, metáforas e imágenes innovadoras.
• Lenguaje rico y variado.
• Predominio del verso libre y ritmo conseguido a través de la repetición de ideas, palabras y estructuras semánticas.

Temas

Amor, tiempo, muerte, existencia, cultura española y universal, e humor.

Generación del 98 (GEN – 98)

Contexto

• La Generación del 98 surge en el siglo XIX, tras la crisis del 98, marcada por la pérdida de colonias en Cuba, Puerto Rico y Filipinas.
• Está formada por un grupo de autores españoles críticos con la realidad social, política y cultural de España y decididos a renovar la vida intelectual del país.

Características

• Para ellos, la esencia de España se encuentra en su paisaje y su literatura.
• Proponen un regreso a la autenticidad perdida, por lo que exaltan lo sencillo y lo popular. En sus obras se aprecia una intensa subjetividad.
• Destaca el interés por la historia, el paisaje y la tradición española.
• Buscan una renovación literaria a través de la claridad, la economía de palabras y profundidad ética.
• También evitan la fantasía o las exageraciones literarias, centrándose en lo auténtico.
• Se centran en los conflictos del protagonista y suele tener unas características específicas (antiburgueses, rebeldía…).

Temas

Preocupación por los problemas de España, idealización de paisajes, reflexiones filosóficas.

Métrica

Verso libre, estrofas variadas.

Modernismo

Contexto

• Se da en Latinoamérica en torno al año 1880, en un contexto de cambios sociales que transformaron la vida cotidiana.
• Sus raíces se encuentran en la tradición romántica, simbolista y la literatura francesa. Nace como reacción frente al realismo, buscando renovar el lenguaje y la estética literaria.

Características

• Rechaza el presente y busca la evasión de la realidad cotidiana con temas exóticos.
• Buscan la belleza y perfección (estilo, métrica, imágenes) mediante recursos estilísticos.
• Para ello utilizan símbolos, emplean cultismos, abundan las referencias sensoriales y buscan la musicalidad y las innovaciones métricas.
• Predominio del individualismo del individuo y subjetivismo (expresa sentimientos y emociones).

Temas

Desazón romántica, tristeza, escapismo (lugares exóticos), cosmopolitismo, erotismo.

Recursos y Métrica

• Emplea recursos como sinestesia, símbolos, desplazamiento de adjetivos.
• Métrica: versos endecasílabos, dodecasílabos, estrofas variadas, verso libre, romances, cuartetos, con riqueza léxica (refinamiento estilístico).

Recursos Gramaticales

Perífrasis Verbales

Estructura: Verbo auxiliar + nexo + verbo auxiliado

Perífrasis Modales (Actitud del hablante)

• De obligación: Deber + infinitivo (Ejemplo: Tienes que concentrarte en tu trabajo).
• De probabilidad: Deber de + infinitivo (Ejemplo: Ese reloj debe de costar un rico).

Perífrasis Aspectuales (Desarrollo de la acción verbal)

• Ingresivas (Futuro): Ir a / Estar por / Estar a punto de + Inf (Ejemplo: Iba a llamarte cuando llegaste).
• Incoativas: Ponerse a / Romper a + inf (Ejemplo: Rompió a llorar); Comenzar a / Echarse a / Empezar a + inf (Ejemplo: Me eché a correr en cuanto empezó a llover).
• Frecuentativas (Hábitos): Soler / Acostumbrar a + inf (Ejemplo: Suelo llegar al trabajo antes de las ocho; Acostumbro a ir al cine los jueves).
• Reiterativas (Acción repetida): Volver a + Inf (Ejemplo: No volveré a llamarte nunca).
• Durativas: Estar / Andar / Venir / Ir / Seguir + gerundio (Ejemplo: Lleva quejándose desde que empezó el curso).
• Terminativas: Dejar de, acabar de, terminar de / Llegar a / Cesar de + inf (Ejemplo: Ya hemos terminado de comer el plato).

Conjugación Verbal (Ejemplo con «cantar»)

Modo Indicativo

• Presente: canto
• Pretérito Imperfecto: cantaba
• Pretérito Perfecto Simple: canté
• Futuro Simple: cantaré
• Condicional Simple: cantaría
• Pretérito Perfecto Compuesto: he cantado
• Pretérito Pluscuamperfecto: había cantado
• Pretérito Anterior: hube cantado
• Futuro Compuesto: habré cantado
• Condicional Perfecto: habría cantado

Modo Subjuntivo

• Presente: cante
• Pretérito Imperfecto: cantara, cantase
• Futuro Simple: cantare
• Pretérito Perfecto Compuesto: haya cantado
• Pretérito Pluscuamperfecto: hubiera/hubiese cantado
• Futuro Perfecto: hubiere cantado

Modo Imperativo

canta (tú), cante (él), cantemos, cantad, canten

Análisis de «Romancero Gitano» de Federico García Lorca

El Romancero gitano reúne 18 composiciones en las que Federico García Lorca exalta la dignidad del pueblo gitano, un colectivo marginado y marcado por el dolor, la pena y la muerte. La obra convirtió a Lorca en el poeta más popular de su tiempo.

Está compuesta íntegramente en forma de romance, una estrofa de la tradición popular caracterizada por versos octosílabos, con rima asonante en los versos pares, mientras que los impares quedan libres.

En estos poemas, los gitanos aparecen como protagonistas y se convierten en un símbolo del propio Lorca: seres libres, creativos y marginales, que reflejan su incomprensión, su frustración vital y su anhelo de libertad. Aunque cada poema presenta una historia particular, todos los romances comparten una visión del mundo gitano como un espacio sometido a la frustración y a un destino trágico, donde dominan el dolor, la pena y la muerte.

Temas Centrales

1. El mundo andaluz: Lorca recrea el paisaje andaluz y la vida de los gitanos: sus tipos, costumbres, actitudes y modos de vivir. Toma como referencia su propia infancia y experiencias. El gitano se presenta como símbolo de libertad, fantasía, aventura y marginalidad. Es un hombre idealizado, libre pero abocado a un destino trágico.
2. El amor frustrado: Es un tema esencial, siempre ligado a la pasión erótica. Se trata de un amor imposible, un deseo insatisfecho o un amor truncado por la muerte. La única excepción es La casada infiel, donde el deseo es superficial y físico, sin carga trágica.
3. Violencia y muerte: La violencia aparece desde el primer hasta el último romance. Entre ellos, Lorca presenta peleas, reyertas, suicidios, muertes violentas, asesinatos colectivos, etc. La constante es que todo lo creado acaba siendo destruido…
4. Dolor y frustración: Los personajes luchan contra una hegemonía cultural que los margina; esa lucha desemboca en sufrimiento, opresión y soledad. Este mundo literario muestra cómo los personajes pierden su identidad y se desorientan, sin encontrar consuelo emocional.
5. El destino trágico: El destino aparece como una fuerza fatal e inevitable. La muerte es el desenlace natural de una vida marcada por lo trágico. Los personajes viven al margen de la sociedad convencional y están dominados por fuerzas ocultas que los conducen hacia lo inevitable.
6. Denuncia social: La obra incluye una clara crítica social, especialmente visible en los romances sobre los Camborio y la Guardia Civil, donde se denuncia la represión y la injusticia. El Romance de la monja gitana denuncia la represión religiosa de los deseos naturales; Muerto de amor pone de relieve la desigualdad social.