Archivo de la etiqueta: adaptaciones curriculares

Estrategias de Intervención Educativa para Alumnado con Trastornos de Conducta

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1. Centro

  • PEC: Actualizado para que las normas de régimen disciplinario contemplen las conductas y actitudes del alumnado con TGC a través de su individualización.
  • Aulas de convivencia:
    • Para reflexionar acerca de las conductas y sus consecuencias.
    • Utilizarla como “tiempo fuera”.
    • Utilizarla para llevar a cabo programas de modificación de conducta.
  • Figura profesor-enlace: Entre el alumno y su familia, prestando apoyo cuando sea necesario.

2. Aula

Estrategias de Educación Sensorial y Adaptaciones Curriculares en la Infancia

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Objetivos del Desarrollo Sensorial

Los objetivos del desarrollo sensorial se centran en mejorar las capacidades sensoriales en el niño, lograr rapidez en la transmisión sensorial y en las respuestas motoras, y potenciar el desarrollo cognitivo a través de una buena educación sensorial. Asimismo, buscan favorecer aprendizajes básicos como la lectura y la escritura, mejorar la discriminación de estímulos sensoriales mediante los cinco sentidos, desarrollar la capacidad de diferenciar la información Sigue leyendo →

Plan de Atención a la Diversidad en el Aula

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Plan de Atención a la Diversidad

Documento que recoge las medidas curriculares y organizativas previstas para dar respuesta a la diversidad de necesidades del alumnado.

Elementos: análisis de la realidad del centro, objetivos, medidas, recursos, seguimiento, evaluación y revisión.

Medidas Curriculares y Organizativas

1. Medidas Generales

Afectan a la organización general del centro (organización de grupos, coordinación y trabajo en grupo de los coordinadores).

2. Medidas Ordinarias

Actuaciones para Sigue leyendo →

Atención a la Diversidad en el Aula: Estrategias y Recursos para el Éxito Educativo

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Plan de Atención a la Diversidad

Documento que recoge las medidas curriculares y organizativas previstas para dar respuesta a la diversidad de necesidades del alumnado.

Elementos:

  • Análisis de la realidad del centro
  • Objetivos
  • Medidas
  • Recursos
  • Seguimiento, evaluación y revisión

Medidas Curriculares y Organizativas

1. Medidas Generales

Afectan a la organización general del centro (organización de grupos, coordinación y trabajo en grupo de los coordinadores).

2. Medidas Ordinarias

Actuaciones para atender Sigue leyendo →