Literatura Infantil y Desarrollo Cognitivo: Modelos Históricos y Etapas de Piaget

El Didactismo en la Literatura Infantil

¿Qué ocurre al convertir la literatura infantil en un producto excesivamente didáctico?

La comprensible conexión entre escuela, infancia y literatura ha lastrado históricamente el producto infantil de un excesivo didactismo, hasta llegar a confundir lo literario con lo didáctico, pedagógico o ejemplarizante. Con ello, se confunde al lector o lectora acerca de lo que podía encontrar en su lectura: nada de placer, sino mucha lección variada acerca del Sigue leyendo

El Juego Dramático y la Literatura Infantil: Una Guía para Educadores

El Juego Dramático y la Literatura Infantil

Estadios de Eriksson

Eriksson: con/descon; auto/vergüenza; inic/culpa; laborio/inferioridad; identidad/confusión; intimidad/aislamiento; generatividad/estancamiento; integridad del yo/desesperación.

Cuento Motor

Variante del cuento hablado: 1 narrador y 1 grupo que lo representa. Es motivador, educativo y estimulante. Potencia el desarrollo físico y psíquico donde el juego es vital.

Características del Juego

  • Produce placer
  • Libre
  • Socializador
  • Innato
  • Moral
  • Compañerismo
  • Amistad

Tipos Sigue leyendo

Literatura Infantil: Un Mundo de Fantasía y Aprendizaje

¿Qué es la Literatura Infantil?

La literatura infantil engloba toda manifestación escrita o narrada que se adecua a la etapa de desarrollo del niño y es aceptada por éstos como propia.

Funciones que debe cumplir la literatura infantil:

  • Como vehículo de comunicación, expresión e interacción.
  • Como mecanismo transmisor de cultura y valores
  • De acercamiento a los niños al mundo que les rodea.
  • Como actividad de disfrute.
  • Como potenciador de su imaginación y creatividad.

Instituciones que nos acercan Sigue leyendo