1.Este texto, titulado… y publicado en el periódico de ámbito nacional…
(Fecha)
, es (Género/subgénero periodístico)
, ya que (Justifícalo y di nombre autor)
, que trata un tema de gran actualidad como es…
(Justifícalo)
Un tema que, a su vez, se relaciona con otros de igual importancia como …
(Justifícalo si puedes), entre otros.
2.Por tanto, desde una perspectiva aparentemente objetiva – ya que se pueden detectar ciertos rasgos de subjetividad a pesar de que el autor no use la primera persona del singular, como puede ser (Pon ejemplo de esos rasgos subjetivos)–
, (nombre autor)
, por un lado, a través de la función representativa, quiere informar a (Indica receptor)
– de ahí el carácter divulgativo de este texto, que se demuestra por la presencia de un lenguaje estándar (*aunque aparezcan ciertos tecnicismos/cultismos/latinismos como…), sin estructuras lingüísticas complejas- de…
(Indica de qué)
Y por otro, mediante la función apelativa, pretende persuadir/concienciar/influir/hacer ver a (destinatario)
de (tesis)
, de ahí su importancia…*(Ahora bien, también es de destacar cómo el autor,*utilizando la función expresiva, expone sus sentimientos (Explica de qué manera)
/*utiliza la función poética mediante el uso de recursos literarios o de un lenguaje literario, con la intención de impactar/llegar al corazón de los lectores para…
(Explica qué quiere el autor que sientan o hagan los lectores en relación con la tesis expuesta)
3.Efectivamente, (tesis desarrollada).
Ésta es la tesis que (nombre autor)
defiende o postula en este texto de carácter expositivo-argumentativo que, desde el punto de vista del contenido se estructura en tres partes que (no) se corresponden con el número de párrafos que conforman esta columna, que son…
Por consiguiente, en primer lugar, estaría la introducción, que ocuparía desde “…” hasta “…”/ el primer párrafo, donde el autor (Explica el contenido de esta parte).
En segundo lugar, estaría el cuerpo argumentativo, que abarcaría desde “…” hasta “…”/ los párrafos…, que es donde (nombre autor)
expone todos los argumentos que sustentan su idea de que (tesis breve).
Por ejemplo, mediante un estudio científico/analogía/un hecho real/un porcentaje o datos estadísticos/datos históricos/una experiencia personal…
(Explica el contenido de cada argumento y la relación que tienen con la tesis)
Y en tercer lugar, desde “…” hasta “…”/ el último párrafo, a modo de conclusión, este columnista…
(Explica lo que se dice en esta parte)
*Precisamente, ésta sería la idea que (nombre autor)
defiende en este texto periodístico, lo que determinaría que la estructura del mismo sería sintetizante al encontrarse la tesis en la conclusión./*Precisamente, en esta parte se puede ver cómo el autor vuelve a retomar la idea con la que comienza esta columna (Indica en qué sentido)
, de ahí que pueda afirmarse que este texto periodístico presenta una estructura encuadrada o circular.
4.Ahora bien, para reforzar aún más su tesis, (Nombre autor)
recurre a una serie de recursos lingüísticos y estilísticos que no sólo ayudan a dar coherencia y sentido al texto, sino que también demuestran su deseo de persuadir /concienciar /hacer ver desde un punto de vista objetivo a (destinatario)
de que…
(Pon la tesis)
Por ejemplo, en el nivel morfosintáctico, el autor evita la primera persona del singular y otros tiempos verbales que no estén en presente de indicativo, y además construye la sintaxis del texto mediante el uso de oraciones *pasivas reflejas e impersonales (Pon ejemplos)
– entre otras de carácter coordinante/yuxtapuesto/o subordinante -, y de la modalidad enunciativa, con la finalidad de transmitir una sensación de alejamiento o aparente objetividad entre lo enunciado por él en este texto y su opinión personal al respecto. Y de esta forma, conseguir una mayor credibilidad al centrar la atención del lector en los agentes implicados:
(Destinatario)
Es más, la presencia de la primera persona del plural con valor inclusivo en (Pon un ejemplo)
refleja claramente la intención de (nombre autor)
de hacer partícipe/s a (destinatario)
para que (Indica el problema o la situación y la manera de resolverlo/a).
*No obstante, el empleo de la modalización mediante adjetivos/adverbios valorativos (Pon uno o dos ejemplos)
– lo que indicaría que (nombre autor)
hace uso de la llamada argumentación afectiva, con el propósito de provocar en el destinatario determinadas reacciones emocionales, en este caso, (Pon cuál), que condicionan su apreciación de la tesis expuesta, facilitando así su adhesión a la misma – o de oraciones dubitativas/desiderativas/exclamativas/interrogativas/exhortativas, como…
(Pon ejemplos y explícalós)
Suponen un cierto grado de subjetividad, casi inevitable en este tipo de discursos periodísticos (Explica el por qué).
*Además, los incisos aclaratorios que aparecen entre comillas/paréntesis/guiones, determinarían que la actitud que tiene (nombre autor)
en relación con (Indica tema)
, no es otra que (Indica el propósito).
Por otra parte, en el nivel léxico-semántico, es de vital importancia a la hora de configurar no sólo la idea principal, sino también las secundarias de esta columna, la presencia de dos campos asociativos(Di cuáles)
, relacionados con las palabras claves (Indícalas)
, que incluyen términos como…
(Pon ejemplos de uno y otro)
Lo que garantiza la correspondiente progresión temática que deben poseer toda clase de discursos. Además, el uso de recurrencias semánticas como sinónimos/antónimos (Pon ejemplos)
, evita así la repetición y , por consiguiente, aporta una mayor riqueza léxica al texto. Asimismo, es destacable el uso de un lenguaje fundamentalmente denotativo, aunque se puedan apreciar expresiones con significado connotativo como (Pon ejemplos y explícalós).
O también recursos literarios como…
(Pon ejemplos y explícalós)
Lo que a su vez certificaría que el autor se apoya en la ya nombrada argumentación afectiva para persuadir/concienciar/hacer ver a (destinatario)
de (tesis abreviada).