4.-LA COHESIÓN: es la propiedad de los textos que hace que sus distintas partes se presenten conectadas entre sí. Para garantizar la cohesión del texto se emplea una serie de mecanismos de cohesión. -Mecanismos de cohesión léxico-semántico: -Recurrencia léxica: consiste en la repetición de las mismas palabras o expresiones en distintos enunciados del texto. -Recurrencia semántica: con frecuencia un término se sustituye por otro de su mismo campo semántico, como un sinónimo o un hiperónimo. -Mecanismos de cohesión gramaticales: -La deixis: el mecanismos lingüístico que se emplea para hacer referencia a un elemento textual o extratextual. Las palabras que llevan a cabo la deixis son los deícticos. -Deixis anafórica: se hace referencia a una parte del discurso ya emitida (vimos un gato. Lo vimos) -Deixis catafórica: se hace referencia a un elemento aún no enunciado (te voy a decir algo: nunca prestas atención) -La elipsis: es el mecanismo lingüístico consistente en omitir algún elemento del texto (Pablo llegó tarde. Entró sin decir nada) -Mecanismos de cohesión textual: los marcadores o conectores discursivos son elementos lingüísticos que permiten establecer una conexión entre distintas partes de un texto. -Carácterísticas:-Estructuras el texto y guían la interpretación del receptor. -Hacen explícitas las relaciones lógico-semánticas existentes entre la diversas partes de un texto. -Suelen ocupar posiciones destacadas, con el fin de que el receptor los distinga fácilmente y pueda reconocer la organización de texto. -Clases de marcadores: -Estructuradores(se emplean para organizar el texto): -De orden: en primer lugar, en segundo lugar; por último; finalmente; por un lado, por otro… -De digresión: a propósito, a todo esto, por cierto… -Ejemplificativos: por ejemplo, así, es particular… -Argumentativos(indica diferentes relaciones semánticas): -Adversativas o contraargumentativas(pone un obstáculo): ahora bien, al contrario, con todo, en cambio, en realidad, no obstante, sin embargo… -Aditivos: además, encima, por añadidura… -Consecutivos: así pues, en consecuencia, entonces, por (lo) tanto… -Reformuladores(introducen un nuevo planteamiento de una idea anterior): -Explicativos: es decir, esto es, o sea… -Rectificativos: más bien, mejor dicho… -Recapitulativos: en conclusión, en definitiva, en resumen, en suma… 5.-CLASES DE TEXTOS: los tipos de textos que se distinguen dependen de los criterios empleados para clasificarlos.-Clases de textos: -Según el canal de transmisión: oral o escrito. -Según el registro empleado: formal o informal. -Según la organización de los contenidos: narración, exposición, argumentación, descripción. -Según el ámbito de uso: científico-técnico, humanístico, periodístico, literario, jurídico-administrativo, publicitario. -Según la intención comunicativa: informativos, persuasivos(convencer), prescriptivos(que el receptor actúe de determinada manera, con independencia de cuál sea su opinión). 6.- LENGUA ORAL Y ESCRITA: -Carácterísticas: -Textos orales: -Espontaneidad y ausencia de planificación: el hablante sabe que puede ir corrigiendo o matizando su discurso a medida que lo produce. -Gran influencia de contexto comunicativo: la comunicación es bidireccional o multidireccional: el receptor suele estar presente y puede intervenir el ella. Una parte de lo que se quiere decir del contexto extralingüístico, que enmarca y completa el mensaje. -Presencia del lenguaje no verbal:
El tono de voz, las pausas, los gestos de la cara y manos ofrecen información adicional que ayudan a comprender el mensaje. -Predominio del lenguaje coloquial: se utiliza con frecuencia un estilo relajado, que se despreocupa del rigor lingüístico. -Textos escritos: -Planificación previa: el emisor sabe que su texto quedará fijado, de ahí que cuide la ordenación de las ideas y la forma de expresarlas. -Inexistencia de un contexto compartido por emisor y receptor: la comunicación es unidireccional. El lector no puede comunicarse con el escritor. La recepción del mensaje se produce en un tiempo y un espacio distintos a los de su emisión. -Ausencia de lenguaje no verbal: parte de las información no verbal se puede transmitir, no obstante mediante recursos como el empleo de mayúsculas para simular el tono elevado o el uso de emoticonos. -Predominio de lenguaje formal: se cuidan más los aspectos lingüísticos, entre ellos los ortográficos, exclusivos de este tipo de textos. 7.-EL LENGUAJE NO VERBAL: -La lengua oral suele ir acompañada de elementos no verbales que transmiten información. Puede acompañar un mensaje lingüístico con cierto tono de voz o con determinada expresión de la cara que ayuda a interpretarlo. -El lenguaje paraverbal o paralenguaje: es el conjunto de elementos sonoro que acompañan al lenguaje oral: el tono de voz, el ritmo, la duración de los silencios, las pausas… -El lenguaje cinésico: es el conjunto de movimientos del cuerpo que tienen función comunicativa: la postura, los gestos con la cabeza, la expresión de la cara, la dirección de la mirada…
El tono de voz, las pausas, los gestos de la cara y manos ofrecen información adicional que ayudan a comprender el mensaje. -Predominio del lenguaje coloquial: se utiliza con frecuencia un estilo relajado, que se despreocupa del rigor lingüístico. -Textos escritos: -Planificación previa: el emisor sabe que su texto quedará fijado, de ahí que cuide la ordenación de las ideas y la forma de expresarlas. -Inexistencia de un contexto compartido por emisor y receptor: la comunicación es unidireccional. El lector no puede comunicarse con el escritor. La recepción del mensaje se produce en un tiempo y un espacio distintos a los de su emisión. -Ausencia de lenguaje no verbal: parte de las información no verbal se puede transmitir, no obstante mediante recursos como el empleo de mayúsculas para simular el tono elevado o el uso de emoticonos. -Predominio de lenguaje formal: se cuidan más los aspectos lingüísticos, entre ellos los ortográficos, exclusivos de este tipo de textos. 7.-EL LENGUAJE NO VERBAL: -La lengua oral suele ir acompañada de elementos no verbales que transmiten información. Puede acompañar un mensaje lingüístico con cierto tono de voz o con determinada expresión de la cara que ayuda a interpretarlo. -El lenguaje paraverbal o paralenguaje: es el conjunto de elementos sonoro que acompañan al lenguaje oral: el tono de voz, el ritmo, la duración de los silencios, las pausas… -El lenguaje cinésico: es el conjunto de movimientos del cuerpo que tienen función comunicativa: la postura, los gestos con la cabeza, la expresión de la cara, la dirección de la mirada…