Mayo de 2018 Biología
Nivel medio Prueba 3
Nivel medio Prueba 3
1. La cromatografía es una técnica empleada para separar los componentes de una
mezcla. Se separaron los pigmentos fotosintéticos de tres organismos mediante una
cromatografía en capa fina espinaca (Spinacia oleracea), un alga roja (Porphyra) y un
alga parda (Fucus) (a) Identifi que un pigmento encontrado en los tres organismos ///
clorofila a (b) a. El eje horizontal para ambos es longitud de onda/color O «para un extracto
de cloroplastos/células/hojas/plantas» estos tendrán la misma/similar forma ✔ (c) (i) el
pigmento no se disolvíó / era insoluble cuando se extrajeron los pigmentos de las algas (ii)
naranja/amarillo/verde/azul/violeta ✔
2. La salvia blanca (Salvia apiana) es un arbusto nativo de California. La avena loca
(Avena barbata) es una gramínea originaria del Mediterráneo que fue introducida en
California. (a) Empleando la barra de escala, determine el área de la parcela de muestreo
A1, indicando las unidades./// 9.0 m2 (b) en cada parcela de muestreo, determinar
presencia/ausencia «de plantas» de cada especie; b. La hipótesis nula es que la presencia
de una planta es aleatoria/independiente en relación a la presencia de la otra ✔
3. En un experimento para explorar el efecto del ejercicio sobre la tasa de ventilación,
un sujeto respiraba en un sensor con registro de datos que medía el flujo de aire. En
los gráficos se representan los resultados, antes de que el sujeto realizara ejercicio, y
justo después de haber finalizado el ejercicio. (a) Determine la tasa de ventilación
después del ejercicio./// 24 «respiraciones minuto–1 » ✔ (b) . A. Medir una diferencia de
volumen para una respiración individual (c) aumento de la tasa de respiración celular como
resultado un aumento de la demanda de ATP/energía «por la actividad muscular» ;
(d) diafragma
Opción A — Neurobiología y comportamiento
4. (a) Resuma la función de un fotorreceptor concreto en el ojo de los mamíferos. ///
a). Nombre: cono ✔ b). Función: fotorreceptor/visión de luz de color ✔
b) i) . Metabolismo de mantenimiento/respiración de la neurona ✔ ii) S. Carnaria /
Sarcophaga carnaria ✔ iii) el consumo de energía aumenta desde reposo a señalización
«en las tres especies» ✔
5. A Rotule la pupila y la retina en el diagrama. A)r= al frente p= membrana. (b) (b)
Explique el uso del reflejo pupilar como una prueba del daño cerebral.
/// a. Una luz
/// a. Una luz
«intensa» incide en un ojo ✔ b. El reflejo pupilar se produce cuando se estrechan «ambas»
pupilas ✔ c) plasticidad ✔
6. A una persona se le ofrecíó un estímulo visual mientras se tomaba una imagen de
su cerebro. (a) Indique el nombre de la técnica empleada para producir la imagen. /// fMRI
/ imagen por resonancia magnética funcional ✔ b) corteza visual / lóbulo occipital ✔
c) hemisferio ✔
7. Explique las fases de desarrollo y diferenciación de las neuronas./// a. Desarrollo de
neuronas ocurre en el tubo/placa neural ✔ 4 máx. B. Produce grandes cantidades de células
que se diferencian en neuronas ✔ c. Algunas neuronas migran ✔ d. Los axones crecen de
las neuronas inmaduras ✔ e. En respuesta a los estímulos químicos ✔ f. Las neuronas
forman sinapsis/conexiones con «varias» neuronas más ✔ g. Algunas neuronas se eliminan
mediante pérdida neural ✔
Noviembre de 2017 Biología Nivel medio Prueba 3
1. Para investigar las propiedades térmicas del agua, unos alumnos vierten agua
caliente en dos vasos de plástico y miden la velocidad de enfriamiento. La pared
exterior de uno de los vasos se cubre con papel de cocina empapado en agua
caliente; el otro vaso se deja sin cubrir. La temperatura se va midiendo con un
termómetro cada 4 minutos, durante un total de 20 minutos. En el laboratorio la
temperatura es de 18 °C. (a) Calcule cuál ha sido la variación de temperatura en cada
vaso al cabo de 20 minutos/// sin cubrir: 50 C; cubierto con papel de cocina húmedo: 55 C ✔
(b) a. Volumen/masa/cantidad de agua que contienen ✔ b. Temperatura del agua ✔
(c) temperatura ambiente ✔ (d) a. El agua posee un calor latente/calor de vaporización alto
✔. B. Se requiere energía para evaporar el agua «del papel de cocina húmedo» ✔ c. La
evaporación del agua conduce al enfriamiento ✔ d. La piel genera sudor en respuesta al
calor ✔
2. Se llevó a cabo una medida de cromatografía en capa fina con algas rojas y
marrones para descubrir qué pigmento fotosintético contienen. Los resultados se
compararon con los pigmentos, ya conocidos, que se encuentran en las hojas de las
espinacas. (a) Identifique el pigmento rotulado con una P./// a xantófila; (b) acetona
(c) Explique cómo se identifican los pigmentos en el cromatograma de la espinaca ///. A. Se
les puede identificar por el color/análisis espectrométrico ✔. B. Medir la distancia que ha
recorrido el frente del disolvente ✔ c. Medir la distancia que ha recorrido el pigmento ✔ d.
calcular el Rf ✔
3. La siguiente micrografía muestra una sección transversal de los vasos sanguíneos
de un mamífero. (a) Identifique la vena rotulándola con la letra V/// (la superior)
(b) Distinga entre la vena y la arteria, haciendo referencia a las estructuras que se ven en la
micrografía./// a. La vena tiene una luz/diámetro/lumen interior de mayor tamaño ✔ b. La vena
tiene menos tejido elástico ✔ c. La vena tiene paredes/túnica media más finas/menos
musculosas
Opción B — Biotecnología y bioinformática
8. El siguiente diagrama muestra un fermentador simplificado que se utiliza para la
producción de penicilina. (a) Indique dos condiciones del interior del fermentador que las
sondas monitoricen. /// pH ✔ temperatura ✔ (b) Sugiera un motivo por el cual el
fermentador está recubierto por una camisa de agua /// a. Para mantener la temperatura
constante/aislamiento ✔ c) dióxido de carbono/CO2 ✔ d) a. El interior del fermentador está
esterilizado «para prevenir crecimiento de microorganismos» ✔. B. Se añade el hongo «que
produce penicilina»/Penicillium al fermentador ✔ c. Se le proporcionan nutrientes para que el
hongo pueda crecer ✔d. A medida que se van acabando los nutrientes se va generando
penicilina ✔
9. El virus del mosaico del tabaco (VMT) se utilizó como vector en el desarrollo de un
nuevo proceso de producción de la vacuna de la hepatitis B. (a) Indique el papel que
cumple un vector en biotecnología. /// introducir/transferir material genético a una célula ✔
b) a. El virus del mosaico del tabaco «VMT» contiene ARN/es un retrovirus ✔ b. Gen «del
virus» de la hepatitis B codifica un antígeno O «virus de» hepatitis B tiene un gen que
desencadenará una respuesta inmunitaria ✔ c. «antígeno» se fusiona con un gen de la
cápside del virus del mosaico del tabaco «VMT» ✔ d. La fusión de los dos genes se
incorpora a la planta «usando el virus como vector» ✔ e. Los ratones alimentados con
plantas infectadas producen anticuerpos contra la hepatitis B ✔
(c) Indique la importancia de los genes marcadores en la modificación genética. /// los
genes marcadores sirven para demostrar que el gen «diana» se ha insertado correctamente
10. Un grupo de investigadores de Corea montaron un experimento para medir cómo
cambia la acumulación de biopelícula en las tuberías del agua en diferentes
condiciones. (a) Indique qué efecto tiene la cloración sobre la acumulación de biopelícula
en la tubería. /// a reduce «la acumulación de biopelícula» ✔ b) a. No afecta al sabor del
agua/sin productos químicos añadidos ✔ b. La acumulación de biopelícula es menor «que
con cloro» con el tiempo ✔ c) A y B ✔ (d) Explique cómo beneficia la detección de quórum
a las bacterias que hay en el interior de las tuberías de acero /// . A. La detección de quórum
es un medio de comunicación que tienen las bacterias ✔. B. Les permite a las bacterias
sincronizar sus actividades/cooperar ✔ c. Pueden ir cambiando según sea su entorno/las
condiciones que haya en la tubería ✔ d. Controla la densidad de células/la expresión génica
11. La fotografía muestra a unos trabajadores que están limpiando una zona de la
costa de Alaska que está contaminada, después de que un petrolero tuviera una fuga
de petróleo. Explique cómo se puede tratar la contaminación por petróleo mediante la
biorremediación. /// a. La biorremediación es el uso de organismos para eliminar «o
neutralizar» contaminantes ✔ . B. La especie Pseudomonas se utiliza en biorremediación de
«vertidos de» petróleo ✔ c. El petróleo se biodegrada de manera natural a una velocidad
muy baja ✔ d. La biorremediación aumenta la velocidad a la que el petróleo se descompone
✔ e. Los microorganismos se alimentan/obtienen energía del petróleo ✔ f. Descomponen el
petróleo en moléculas más pequeñas que no son tóxicas ✔
Mayo de 2017 Biología Nivel medio Prueba 3
1. En un respirómetro se examinó la tasa de consumo de oxígeno del pez
Oplegnathus insignis para tres temperaturas del agua diferentes y cuatro masas
corporales distintas. (a) Sugiera cómo se determina la tasa de consumo de oxígeno
utilizando este aparato./// la concentración de oxígeno se mide antes y después de que el
agua pase por el respirómetro ✓ (b) Indique la relación que existe entre la masa corporal del
pez y su consumo de oxígeno./// cuanto mayor es la masa corporal, menor es el consumo
de oxígeno (c) a. Cuanto más alta es la temperatura, mayor es el consumo de oxígeno ✓
2. La queratina es una proteína que se encuentra en el cabello, las uñas, la lana, los
cuernos y las plumas. El gráfico muestra la actividad relativa de la queratinasa
medida en dos experimentos sobre digestión de la queratina, para distintos valores
del pH y a distintas temperaturas. (a) Determine los valores óptimos de pH y temperatura
de la queratinasa. /// pH 8 Y temperatura 46 C (b) Sugiera dos cambios que se producen
en el recipiente de reacción que se podrían utilizar para indicar la actividad de la
queratinasa./// b. El aumento del número de péptidos/aminoácidos/productos ✓; cambios de
color/absorbancia/olor ✓ c) a. Cantidad/concentración de la enzima ✓ b./concentración de
/sustrato ✓
3.(derechos de autor) En un experimento para determinar el efecto de la dieta sobre la
respuesta a la leptina, ratones fueron alimentados durante seis meses con una dieta
control o con una dieta rica en fructosa y, a continuación, se les inyectó una solución
salina (con sal) o se les inyectó leptina. Después, y durante un período de 24 horas,
se hizo un seguimiento de la ingesta de alimentos en ambos grupos. (a) Distinga entre
el efecto que tuvo la inyección de leptina sobre la ingesta de alimentos durante esas 24
horas en los ratones alimentados con la dieta control, y en los ratones alimentados con la
dieta rica en fructosa./// no tuvo ningún efecto en el grupo de la dieta rica en fructosa, pero
hubo una disminución «estadísticamente significativa» en el grupo control ✓
b) a. La eficacia/efecto de la leptina depende de la dieta ✓. B. «si una persona
obesa/humano tiene una» dieta rica en fructosa, en ese caso «la leptina» no
suprimirá/quitará el apetito ✓ c) i) la leptina la produce el tejido adiposo/graso ✓
ii) hipotálamo ✓
Opción A — Neurobiología y comportamiento
4. Las imágenes muestran las etapas iniciales y el resultado final del proceso de
neurulación.(a) Rotule las partes I y II que aparecen en las imágenes./// I: placa neural ✓ II:
ectodermo ✓ b) encéfalo/cerebro ✓ médula espinal ✓ c) espina bífida ✓
5. (a) Resuma la función del sistema nervioso autónomo del cuerpo humano. /// a.)
controla los procesos involuntarios del organismo/cuerpo humano ✓ . B. Utiliza centros
ubicados en el tronco encefálico/médula oblonga/bulbo raquídeo ✓ c. Ejemplo de acción del
sistema nervioso autónomo ✓ (b) a. Se le alumbra los ojos con una luz ✓. B. «cuando se le
alumbra los ojos con una luz», si la pupila no se contrae es que hay algún tipo de daño
cerebral ✓ c. Si la pupila sí que se contrae, se pueden descartar determinados tipos de daño
cerebral ✓
6. El siguiente gráfico muestra la relación que existe entre la masa corporal y el
volumen del cerebro en tres grupos de primates. Analice la relación que existe entre
masa corporal y volumen del cerebro en estos primates./// a. En todos los grupos un
aumento de la masa corporal conlleva un aumento del volumen del cerebro ✓ 3 máx. B. En
el grupo de los simios el volumen del cerebro aumenta muy poco con el aumento de masa
corporal ✓ c. En el grupo de los Homo el volumen del cerebro aumenta
mucho/abruptamente con el aumento de masa corporal ✓ d. En los Australopitecinos el
volumen del cerebro ha incrementado poco con el aumentod de masa corporal
7. La siguiente figura muestra un fotorreceptor y un receptor olfativo. Las flechas
indican la dirección del estímulo. (a) Indique el nombre del fotorreceptor de la figura.///
bastón/ ✓
(b) Distinga entre un fotorreceptor y un receptor olfativo. /// Fotorreceptor=E.P Luz.
T.E.E.Q.S.E.= Retina. //Receptor olfativo = E.P moléculas disueltas. T.E.E.Q.S.E= epitelio
«olfativo»
8. Explique cómo se procesa la información procedente del lado izquierdo y del lado
derecho del campo visual./// a. La información procedente de la mitad izquierda del campo
visual la detecta la mitad derecha de la retina; b. La información procedente de la mitad
izquierda del campo visual la procesa el hemisferio derecho; c. Los impulsos viajan a través
del nervio óptico ✓
Noviembre 2016 Biología Nivel medio Prueba 3
1. En un experimento en el que se medía el consumo de oxígeno, se colocó un ratón
de laboratorio en un respirómetro durante un breve periodo de tiempo. La solución de
cal sodada absorbía todo el dióxido de carbono generado durante el experimento. A)
Sugiera la función que tiene la rejilla metálica./// a. Permitir que los gases pasen entre el
ratón y la cal sodada b. Evitar que el ratón entre en contacto con la cal sodada
b) a. Hay más oxígeno en el aire inhalado que en el aire exhalado O el ratón utiliza oxígeno
en la respiración; b. El dióxido de carbono exhalado/producido por el ratón lo absorbe la cal
sodada (c) Discuta si el aparato resultaría o no adecuado para medir el consumo de
oxígeno de una planta verde pequeña durante la respiración./// a. El oxígeno que se libera
durante la fotosíntesis; b. Las plantas utilizan el dióxido de carbono «que se ha liberado
durante la respiración»; c. Si la concentración de dióxido de carbono es demasiado baja, en
ese caso la fotosíntesis se verá reducida/se suprimirá
2. Se extrajo la enzima amilasa del aparato digestivo de caballos y se añadió a granos
(semillas) de diversos cereales integrales que estaban metidos en tubos de ensayo a
39° C, con el fin de determinar qué grano se digería más rápido. Todos los tubos de
ensayo recibieron la misma cantidad de enzima. Al cabo de 15 minutos, se midió la
cantidad de almidón que quedaba en los granos. (a) Sugiera una razón que explique las
diferencias entre los distintos cereales, en lo que respecta al porcentaje de almidón que
quedó transcurridos 15 minutos/// a. Al inicio tenían distintas cantidades/calidad de almidón
b. Los granos (semillas) son de tamaños/cantidades diferentes. (b) colocarlos en el mismo
baño de agua O utilizar bloques calientes de metal (c) Explique la importancia de tener
idénticas cantidades de enzima al inicio del experimento/// a. En el experimento debería
haber una única variable; b. Los experimentos deberían tener un control; c. Si hay una
menor cantidad de enzima es posible que la reacción vaya más lenta
3. La siguiente micrografía muestra una sección transversal de un órgano del cuerpo
humano. (a) Indique de qué órgano se tomó esta sección./// intestino delgado (b)
Identifique la capa de tejido que hay en X/// epitelio (c) La longitud real de la estructura
rotulada con una Y (es decir, la distancia entre las dos rayas negras) es igual a 0,8mm.
Calcule el número de aumentos de la micrografía. Es necesario mostrar los cálculos del
ejercicio./// 55/0.8 o 54/0.8 o 53/0.8 «mm» b. × 69 o 68 o 67
Opción A — Neurobiología y comportamiento
4. Para hacer una prueba de audición, los sonidos se reproducen a un volumen muy
bajo y éste se va aumentando gradualmente hasta que el paciente es capaz de oír el
sonido. Este proceso se repite con diferentes frecuencias, lo que corresponde a
sonidos más graves o más agudos. Los resultados se representan en un audiograma.
El siguiente audiograma es el de una mujer de 60 años. (a) El habla en el ser humano
tiene un volumen de aproximadamente 60dB y unas frecuencias que están entre los 125Hz
y los 4000Hz. Resuma si la mujer será capaz de oír todo tipo de conversaciones con los dos
oídos./// con el oído izquierdo oíría todo, pero con el oído derecho no oíría «a las
frecuencias más altas» (b) a. Los huesos del oído medio amplifican/hacen que los sonidos
sean más fuertes (c) Explique el papel que desempeñan las células pilosas de la cóclea.///
a. Los sonidos/las vibraciones hacen que el líquido/fluido que hay en la cóclea se
mueva/vibre b. La cantidad de movimiento es proporcional a la amplitud/el volumen del
sonido c. La cantidad de movimiento es proporcional a la frecuencia/longitud de onda/el tono
e. «las células pilosas tienen» células nerviosas conectadas al nervio auditivo
5. La siguiente figura muestra el desarrollo temprano del sistema nervioso en los
cordados embrionarios. (a) Resuma el proceso que está teniendo lugar en la figura///
a. Repliegue del ectodermo/placa neural b. Formación del tubo neural (b) forma un tubo
(c) Resuma cómo puede producirse espina bífida durante el desarrollo embrionario./// a. El
tubo neural/la estructura X no se cierra correctamente/completamente c. Debido a
mutación/condición genética
6. Las siguientes imágenes muestran el encéfalo de un ser humano (Homo sapiens) y
el de un babuino sagrado (Papio hamadryas). Las imágenes no están dibujadas a
escala. (a) (i) Identifique la estructura que está rotulada con una X./// cerebelo
ii) a. Coordina las acciones de los músculos (b) Haciendo referencia a las estructuras que se
ven en las figuras, explique a qué se debe que el encéfalo humano esté más evolucionado
para las funciones de orden superior que el encéfalo de babuino/// a. Las «funciones de
orden superior están» controladas por los hemisferios cerebrales; b. La corteza cerebral del
encéfalo humano presenta más plegamiento que la del encéfalo de babuino;
7. La imagen muestra un ojo humano. (a) Identifique las estructuras que están rotuladas
con I y II./// I: conjuntiva; II: Iris/córnea (b) Explique cómo se puede utilizar la pupila del ojo
para evaluar el daño cerebral./// a. La luz brillante hace que la pupila se contraiga/que el iris
aumente de tamaño 4 máx b. Con poca luz/luz tenue la pupila se dilata/el iris disminuye de
tamaño c. Estos son actos reflejos d. La prueba para evaluar el daño cerebral consiste en
alumbrar «brevemente» los ojos con una luz brillante
Mayo de 2016 Biología Nivel medio Prueba 3
1. Las disoluciones de iones (por ejemplo, NaCl disuelto en agua) se pueden utilizar
para investigar la concentración de solutos en tejidos vegetales. Tras sumergirlas en
disoluciones con diferentes concentraciones, se midió la variación porcentual de
masa de una serie de muestras de patata. El siguiente gráfico muestra los resultados
obtenidos. (a) (i) Estime la osmolaridad del tejido vegetal. /// i) a. 0,28 «moles dm– (ii)
Identifique qué parte del gráfico corresponde a muestras medidas en una disolución
hipotónica./// a. «toda» la parte del gráfico por encima de 0 por ciento de variación de masa
(iii) Indique una posible fuente de error durante la recogida de datos para este
experimento.///iii) a. Se pesaron demasiadas pocas muestras (b) Los iones, durante un
potencial de acción, pasan de un lado a otro de la membrana plasmática de la neurona. La
señal del osciloscopio muestra los cambios de voltaje que se producen en una neurona
durante tres potenciales de acción./// a. En el pico/máximo los canales de sodio se cierran.
b. Y los canales de potasio se abren c. Hay iones de potasio que salen d. Ocurre la
repolarización
2. Hace más de 50 años, Meselson y Stahl investigaron el mecanismo de la
replicación del ADN. Para ello utilizaron una población de Escherichia coli en rápido
crecimiento y la transfirieron de un medio de cultivo que conténía solo 15N a un
medio de cultivo que conténía solo 14N. Las muestras de ADN se centrifugaron a
gran velocidad en un medio con gradiente de densidad salina. En la publicación
original, las moléculas de ADN de igual densidad formaban una banda en las
fotografías de absorción UV, tal y como se ve en la imagen. (a) La densidad de la banda
de ADN de la generación 0 es igual a 1,724 y la densidad de la banda oscura de ADN de la
generación 4,1 es igual a 1,710. Estime la densidad de la banda de ADN de la generación
1,0./// 1,717 (b) mitad marcado
c) a. «dado que la replicación es semi-conservativa» cada nueva cadena se forma a partir
de una cadena preexistente/plantilla No adjudique punto por solo decir “semi-conservativa”.
c. Cuando la E. Coli se replica, la mitad de su nuevo ADN tiene que contener siempre 14N
cuando «la bacteria» crece en un medio de cultivo que contiene solo 14N
(d) semi-conservativa= ADN «hijo» es mitad paterno, una de las cadenas del ADN «hijo» es
de nueva síntesis, las dos cadenas del ADN paternas se separan; conservativa= ADN
«hijo» es todo paterno, ADN «hijo» es todo paterno, ambas cadenas del ADN paterno
permanecen juntas
3. El aumento de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera conduce a
la acidificación de los océanos. Esto, a su vez, hace que disminuya la cantidad de
carbonato cálcico que hay disuelto. Se realizó un estudio para investigar el efecto del
aumento de la concentración de dióxido de carbono atmosférico sobre la tasa de
calcificación de los organismos marinos. La calcificación es la absorción de calcio en
el cuerpo y en las conchas de los organismos marinos. El estudio se llevó a cabo
dentro de Biosfera-2, un mesocosmos cerrado y construido a gran escala. El gráfico
muestra los resultados de los datos obtenidos. (a) Indique la relación que existe entre el
dióxido de carbono atmosférico y la tasa de calcificación/// a. Correlación negativa (b) la
materia no se intercambia/ni entra/ni sale, pero la energía sí se intercambia/entra/sale
Opción A — Neurobiología y comportamiento
4. La siguiente figura muestra una fase avanzada de la neurulación de los humanos y
los pollitos. (a) Rotule las estructuras I y II//// I: tubo neural II: notocorda b)
diferenciación/neurogénesis «en el tubo neural» (c) Resuma en qué consiste la plasticidad
del sistema nervioso./// a. La plasticidad le permite al sistema nervioso adaptarse
«estructuralmente» b. «los axones de» las neuronas crecen como respuesta a estímulos/la
experiencia
5. La siguiente figura muestra una imagen por resonancia magnética del cerebro
humano. (a) Identifique cuáles son las partes I y II/// I: corteza/hemisferio cerebral II:
cerebelo (b) Resuma el origen de los estímulos sensoriales visuales que le llegan al
hemisferio cerebral derecho./// el lado izquierdo del campo visual de los dos ojos
6. Explique el funcionamiento de las células pilosas que hay en los canales
semicirculares del oído interno./// a. «las células pilosas sensoriales que se encuentran
en los canales semicirculares» detectan el movimiento de la cabeza 3 máx b. El líquido que
hay en los canales va por detrás/va a la zaga del movimiento de la cabeza; c. El movimiento
del líquido hace que los “pelillos” de las células pilosas se inclinen ; f. Señales pasan al
nervio/cerebro
7(Diagrama eliminado por motivos relacionados con los derechos de autor). El
siguiente diagrama de dispersión muestra la relación que existe entre la masa
cerebral y la masa corporal de una serie de animales. En el diagrama se mencionan
una serie de animales representativos, mientras que la línea de puntos representa el
rango de valores observados para un abanico de animales mucho mayor. (a) Indique
la relación que existe entre la masa corporal y la masa cerebral/// cuanto mayor es la masa
corporal, mayor es la masa cerebral (b) 8: 10.000 c) Discuta las pruebas que ofrece el
diagrama de dispersión respecto a la hipótesis de que los seres humanos son los que tienen
la mayor relación masa cerebral/masa corporal./// a. La razón para humanos es la que se
encuentra más arriba de la línea de tendencia b. Aunque elefante/ballena tienen mayor
masa corporal que humanos, su razón es menor; c. Chimpancé con masa corporal similar
tiene menor masa cerebrals d. Masa corporal promedio no da idea de variación dentro de
una especies
8. Resuma los procesos del sistema nervioso que intervienen a la hora de leer y
responder a esta pregunta./// a. Los fotorreceptores de la retina detectan la luz reflejada/el
estímulo «proveniente de la página» . B. Transmitida a través del nervio óptico a la
corteza/cerebro/lóbulo occipital visual c. La interpretación se realiza en la corteza cerebral
d. La corteza cerebral está implicada en el pensamiento e. La corteza cerebral está implicada
en la memoria f. Corteza motora/cerebral implicada en el control motor
Noviembre de 2015 Biología Nivel Medio Prueba 3
1. Entre 1985 y 2004 se obtuvieron datos representativos a nivel nacional del índice
de masa corporal (IMC). En la gráfica se representan los patrones de sobrepeso y
obesidad en hombres y mujeres adultos de siete países. (a) Indique qué país tiene el
porcentaje total más bajo de personas adultas con sobrepeso y obesas. /// Indonesia
(b) Distinga entre los niveles de obesidad en hombres y en mujeres./// a. Porcentaje mayor
de mujeres obesas (en comparación con los hombres); b. La mayor diferencia se da en
Marruecos/Brasil; la menor diferencia se da en China/Reino Unido; (c) a. El mayor
porcentaje total de sobrepeso/obesidad se da en Australia (en comparación con Marruecos);
b. En Australia hay más hombres con sobrepeso/obesos que mujeres y en Marruecos hay
más mujeres con sobrepeso/obesas que hombres / o viceversa; (d) a. Diferente
disponibilidad/pobreza/costes de alimentos baratos ricos en energía/ricos en grasas/ricos en
azúcares; b. Tamaños de raciones / disponibilidad de alimentos obtenidos en países
distantes/comida rápida (fast food); 2
2. (a) Enumere dos fuentes alimenticias naturales de vitamina D presentes en las
dietas humanas. /// pescados grasos; yemas de huevo. (b) Discuta cómo se puede
sopesar el riesgo de deficiencia de vitamina D por una exposición insuficiente a la luz del sol
frente a una posible sobreexposición a la luz solar. ///a. Una exposición excesiva a los rayos
ultravioleta/UV puede causar cáncer de piel/melanomas; b. Se precisa un cierto grado de
exposición a la luz solar para la síntesis de suficiente vitamina D;
3. (a) En el pasado, las compañías alimentarias han promovido el consumo de leche
artificial frente a la lactancia materna. Distinga entre la composición de la leche
artificial usada para los bebés que toman biberón y la leche materna.///aceite de
palma/coco/soja/vegetal ácidos grasos (poliinsaturados)/triglicéridos; sin enzimas contiene
enzimas/amilasa y lipasa; (b) Explique las posibles consecuencias para la salud de una
dieta rica en grasa/// a. (exceso de energía por) lípidos (depositados como grasa corporal)
puede causar obesidad; b. Un alto nivel de colesterol produce placa (en arterias); c.
estrechamiento de arterias incrementa presión sanguínea; (c) a. Se alimentó a los pequeños
mamíferos/ratones con cantidades variables de vitamina C; b. Dieta y medio ambiente
controlados, excepto la ingesta de vitamina C (cantidad de vitamina ingerida); c. Las
variables son más fáciles de controlar con animales que con seres humanos;
Opción D — Evolución
10. Las hembras de los seres humanos modernos dan a luz a bebés
proporcionalmente más grandes que los que paren las hembras de simios, pero no
está claro cuándo tuvo lugar dicho cambio en el curso de la evolución humana. La
gráfica muestra la masa de los bebés en relación con la masa de la madre en
primates, homínidos extintos y los seres humanos modernos. (a) Indique la masa del
bebé en relación con la masa de la madre en el Homo sapiens./// 5,8 (%) (b) Resuma la
diferencia de masa del bebé en relación con la masa de la madre que existe entre
homínidos extintos y seres humanos modernos.///(b) (masa del bebé en relación a la masa
de la madre) en homínidos extintos ligeramente inferior/similar a la de los seres humanos
modernos / viceversa (c) a. Cambio (al alumbramiento de bebés más grandes) producido
con Australopithecus afarensis / después de Ardipithicus ramidus;
11. (a) Se está produciendo una fuga de isótopo radiactivo del yodo-131 al océano
Pacífico desde el reactor número uno dañado de la central nuclear de Fukushima. En
la gráfica se representa la curva de desintegración del yodo-131. (a) Deduzca el
período de semidesintegración del yodo-131 a partir de la curva de desintegración,
indicando las unidades./// 8 días (b) Indique un ejemplo de polimorfismo equilibrado///
anemia falciforme (malaria) (c) Compare la evolución convergente y divergente./// sin
relación/no se comparte un ancestro común / orígen diferente// relacionados/se comparte un
ancestro común / mismo orígen; los organismos evolucionan hasta llegar a ser similares
entre sí// la especie diverge a lo largo del tiempo hasta producirse dos especies
separadas/distintas de la original/ radiación adaptativa; estructura análoga /
estructura/adaptación subyacente diferente//estructura homóloga / estructura/ adaptación
subyacente similar;
12. (a) Hay pruebas de que los procariotas fueron responsables de los cambios que
se produjeron en los gases atmosféricos hace 3500 millones de años. Resuma la
función de las bacterias en la creación de una atmósfera rica en oxígeno./// a. Los
primeros procariotas eran anaeróbicos/no precisaban oxígeno; b. La población
aumentaba/había escasez de alimento; c. La población de bacterias
fotosintéticas/cianobacterias evoluciónó; d. Líberó oxígeno (a la atmósfera); e. Mediante el
rompimiento de moléculas de agua/fotólisis/fotosíntesis;
(b) a. Los cloroplastos, las mitocondrias y los procariotas tienen un tamaño similar; b. Todos
tienen ribosomas 70S; c. Todos tienen doble membrana sugiere que hubo endocitosis; d.
todos albergan ADN desnudo;
(c) a. Se requiere una mayor ingesta de carne/proteína/lípidos para satisfacer las
necesidades de energía de un cerebro de mayor tamaño; b. Las herramientas más
complejas requeridas para una caza (con éxito) muestran correlación con un mayor
cerebro/una mayor inteligencia; c. Cocinar los alimentos/controlar el fuego requiere un mayor
cerebro/una mayor inteligencia;