Archivo de la etiqueta: TEA

Psicopatología del Desarrollo y Modelos de Intervención: TEA, Esquizofrenia y Discapacidad Intelectual

Posted on por

Discapacidad Intelectual según la AAIDD

La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) caracteriza la discapacidad intelectual por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, entendiendo esta última como habilidades adaptativas de tipo conceptual, social y práctico. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años.

Premisas Fundamentales de la AAIDD

  1. Las limitaciones en el funcionamiento deben ser consideradas Sigue leyendo →

Intervención Clínica y Regulación Emocional en TLP y TEA: Casos de Terapia Ocupacional

Posted on por

Caso Clínico 1: Lucía (Trastorno Límite de la Personalidad – TLP)

Antecedentes Generales

  • Nombre: Lucía
  • Edad: 26 años
  • Red de apoyo primaria: Pareja (Marco), madre y psicóloga tratante.
  • Última actividad laboral: Vendedora en tienda de ropa.
  • Diagnóstico principal: Trastorno Límite de la Personalidad (TLP).
  • Fecha de Evaluación de Terapia Ocupacional (T.O.): 07-10-2025

Antecedentes Clínicos

Lucía presenta un trastorno emocional caracterizado por inestabilidad afectiva, impulsividad, miedo intenso Sigue leyendo →

Guía Completa de Trastornos del Neurodesarrollo: Autismo, TDAH y Discapacidad Intelectual

Posted on por

Trastorno del Espectro Autista (TEA) (F84.0)

A. Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos

Estas deficiencias se manifiestan en los siguientes puntos, actualmente o por los antecedentes (los ejemplos son ilustrativos pero no exhaustivos):

  1. Deficiencias en la reciprocidad socioemocional:
    Varían desde un acercamiento social anormal y fracaso de la conversación normal en ambos sentidos, pasando por la disminución en intereses, emociones o afectos Sigue leyendo →

Efectos del programa MBSR en padres de niños con TEA

Posted on por

Metodología

Participantes

Grupo Experimental: 20 padres con hijos diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de cualquier edad.
Grupo Control: Otros 20 padres en las mismas circunstancias.

La asignación de los sujetos a cada grupo se realizará de manera aleatoria, procurando un número similar de madres y padres para controlar la variable sexo y evitar su interferencia en los resultados. Tras analizar la eficacia de la intervención, se dará acceso a todos los padres de la asociación Sigue leyendo →