Reflexión Lingüística y Gramatical
Tipos de Relaciones Sintácticas
- Relación condicional: Expresa una condición. (Iremos a la playa si hace sol.)
- Relación ilativa: Indica una consecuencia o deducción. (No estudió, así que suspendió el examen.) / (Vino Pedro, así que me puse muy contenta.)
- Relación consecutiva: Expresa una consecuencia. (Estaba enferma, así que no vino a clase.)
- Relación causal: Indica la causa o razón. (Ella hará los deberes porque yo le ayudaré.)
- Relación de subordinación relativa: Evita la repetición de un sustantivo. (Ana tiene una amiga, la cual vive en Berlín.)
- Relación causal: Indica la causa o razón. (Los alumnos lo comprendieron fácilmente, ya que el profesor explicó el ejercicio.) / (Juan pudo salir antes, ya que terminó pronto.)
- Relación consecutiva: Expresa una consecuencia. (Comió mucho, por eso le dolía el estómago.)
- Relación de subordinación relativa: Evita la repetición de un sustantivo. (Encontré el cuaderno que estaba en el fondo de la mochila.)
- Relación modal: Expresa el modo o la manera. (María habla tal como su madre.)
Identificación de Elementos Gramaticales
- Un CD, un sustantivo abstracto y un determinante posesivo: María mostró su confianza en el examen.
- Un vocativo, un determinante indefinido y un sustantivo abstracto: Juan, necesito tu ayuda para matar a unos roedores muy inteligentes en el jardín.
- Un complemento predicativo orientado al sujeto, un término de preposición y un adjetivo de una terminación: El perro salió cansado de la casa azul.
- Un complemento predicativo orientado al CD, un sustantivo heterónimo y un adjetivo de dos terminaciones: Eligieron a mi padre Pablo, el más listo del pueblo, como líder del partido político.
- Una oración subordinada de relativo, un adverbio de modo y un CN: El niño que coma bien, se llevará el trofeo dorado.
- Una oración subordinada sustantiva, una conjunción y un verbo intransitivo: No sé qué hacer para diferenciar el momento en el que reírse.
- Un atributo, un sustantivo colectivo y una preposición: El rebaño está demasiado poblado desde hace unos años.
- Una apódosis, una conjunción y un adjetivo relacional: Si me despierto sabiendo que me has cogido la cámara digital que hay en mi cajón, habrá consecuencias.
- Un adjetivo calificativo, un complemento predicativo y un verbo en pretérito perfecto simple: El perro alegre salió curado del veterinario.
- Un verbo en pretérito imperfecto de subjuntivo, una preposición y un adverbio de modo: Si yo cantara desde el patio, se me escucharía magníficamente.
- Un verbo en presente de subjuntivo, una preposición y un atributo: Mientras cante, él será incapaz de escucharme desde allí.
- Una locución conjuntiva, un sustantivo común y un verbo intransitivo: Juan siempre se ríe muy fuerte, así que nunca le contamos chistes.
- Un verbo inacusativo, un determinante numeral cardinal y un pronombre personal: Mis cuatro gatos nacieron a la vez.
Figuras Retóricas
- “Tus labios son pétalos de rosa” contiene una: Metáfora
- “Llora, llora como llora el cielo” es un ejemplo de: Anáfora
- “Ruge el mar, canta el viento, aúlla la noche”: Asíndeton
- “Te lo he dicho mil veces” es: Hipérbole
- “Se quedó sola, sola con su alma”: Anadiplosis
- “El tiempo es oro”: Metáfora
- “Muerto de amor”: Oxímoron
- “Y la tierra era tan fértil que las piedras germinaban”: Hipérbole
- “Oh noche que guiastes, / oh noche amable más que el alborada” (San Juan de la Cruz): Anáfora
- “Tanto dolor se agrupa en mi costado / que por doler me duele hasta el aliento” (Miguel Hernández): Hipérbole
Conceptos de Sociolingüística
- Afirmación: Una lengua se caracteriza por tener unas normas de pronunciación comunes a todos los hablantes.
- Pregunta: ¿Qué es el bilingüismo y la diglosia?
- Respuesta parcial: a) Bilingüismo y diglosia son dos términos sinónimos. d) La diglosia es un fenómeno por el cual…
- Pregunta: ¿Qué es un dialecto?
- Respuesta: b. 1V, 2V, 3F, 4F
- Pregunta: Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones sobre los dialectos astur-leonés y navarro-aragonés.
- Respuesta: d. 1V, 2F, 3F, 4V
- Rasgos de las hablas andaluzas: ceceo, pérdida de la ‘d’ intervocálica, aspiración de la ‘j’, abertura de las vocales finales, yeísmo.
Corrección y Explicación de Oraciones
Uso de pronombres: Leísmo y Laísmo
Oración correcta: María le escribió una carta a Juan.
Nos hallamos ante un par mínimo cuya diferencia reside en el pronombre. La oración presentada es gramaticalmente correcta, puesto que se hace un uso adecuado del pronombre “le”, que hace referencia a “Juan” (complemento indirecto). En contraste, una oración como “María la escribió una carta a Juan” presentaría una agramaticalidad, concretamente un laísmo, creando confusión en la comprensión.
Concordancia verbal: Leísmo de complemento indirecto
Oración: Les tengo envidia a estas personas.
Explicación: La construcción “Les tengo envidia a estas personas” presenta una redundancia del complemento indirecto. Aunque el verbo “tener” puede llevar un complemento indirecto, la repetición del pronombre “les” junto a la preposición “a estas personas” es considerada agramatical en el español normativo, siendo un caso de leísmo de redundancia. La forma correcta sería “Tengo envidia a estas personas” o “Les tengo envidia” (si el referente ya ha sido introducido).
Ambigüedad sintáctica: Adjetivo vs. Complemento Predicativo
Oración: Juan trajo el libro roto.
Esta oración presenta ambigüedad. Puede interpretarse de dos maneras:
- “roto” como adjetivo: Juan trajo el libro que estaba roto. (El libro ya estaba roto antes de que Juan lo trajera).
- “roto” como complemento predicativo (C.Pvo.): Juan trajo el libro, el cual rompió él o se rompió en el proceso. (El estado de “roto” es resultado de la acción de traer o se refiere al libro en el momento de ser traído, implicando que Juan lo rompió o que se rompió mientras lo traía).
Uso de conectores: “Ergo”
Oración: Ergo tuvo que hacerse curas, se quemó.
La segunda parte de la oración (“se quemó”) es la causa de la primera (“tuvo que hacerse curas”). El conector “ergo” (que significa “por lo tanto” o “en consecuencia”) introduce una consecuencia, no una causa. Por lo tanto, su posición es incorrecta. La oración debería expresar la causa primero y luego la consecuencia. Por ejemplo: Se quemó, ergo tuvo que hacerse curas.
Diferencia entre “que” y “qué”
Oraciones: Ya veo que fumas. / Ya veo qué fumas.
- Ya veo que fumas: “que” es una conjunción. Significa que el hablante se da cuenta de la acción de fumar. (Ve que se está realizando la acción de fumar).
- Ya veo qué fumas: “qué” es un pronombre interrogativo. Significa que el hablante se da cuenta de lo que se está fumando (el tipo de cigarrillo, etc.). (Sabe lo que está fumando).
Importancia de la puntuación: La coma en oraciones condicionales
Oraciones: Si bebes, no conduzcas. / Si bebes no conduzcas.
Nos hallamos ante un par mínimo cuya diferencia reside en el uso de la coma. En la primera oración, el uso de la coma es correcto, ya que indica una condición clara entre la prótasis (“Si bebes”) y la apódosis (“no conduzcas”). En cambio, en la segunda oración, la ausencia de esta coma provoca una agramaticalidad o, al menos, una ambigüedad, ya que la relación condicional no se marca adecuadamente.