COMPONENTES FÍSICOS DE LA UNIDAD DE UN ORDENADOR (conocida como CPU):
• Torre: Es la estructura o carcasa donde se acoplan los restantes componentes del ordenador.
• Placa base: Una superficie rectangular plastificada que lleva un circuito electrónico impreso con diferentes componentes.
• Chips: Son circuitos integrados fabricados en una finísima lámina de silicio u oblea. Sobre esta lámina se han dispuesto innumerables pistas electrónicas miniaturizadas formando circuitos. Cada chip Sigue leyendo
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La memoria humana: un enfoque psicológico y neuropsicológico
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria no seríamos capaces de percibir, aprender o pensar. Sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.
Tipos de memoria
- Memoria implícita: comprende los hábitos y las destrezas perceptivas y motoras.
- Memoria explícita: incluye los recuerdos conscientes (personas, lugares, etc.).
Enfoques de estudio
La memoria humana se puede estudiar desde el punto de vista neuropsicológico Sigue leyendo
Percepción, memoria y olvido: una explicación cognitiva
Percepción
Teorías de la Percepción
Asociacionismo (Wundt)
La percepción se explica a través de sus elementos: las sensaciones. Primero, se perciben las sensaciones aisladas (calor, luz, cualidades táctiles). Segundo, el cerebro asocia estas sensaciones, sumando los elementos aislados hasta construir la percepción global del objeto.
Funcionalismo (James)
Destaca los aspectos subjetivos de la percepción. En esta influyen las motivaciones y los recuerdos. Los factores que intervienen en el proceso Sigue leyendo
Psicología y Sociología: Percepción, Aprendizaje, Memoria y Emociones
Percepción
La percepción es un mecanismo individual que realizan los humanos, consiste en recibir, interpretar y comprender las señales del exterior. Este proceso se puede dividir en dos vertientes: la percepción del medio externo, que se refiere a la sensación captada en forma de sonido o imagen, y la percepción interna, que se refiere al modo en el que se interpretará ese estímulo.
Constancia perceptual: tendencia a percibir los objetos como relativamente estables e inalterables a pesar Sigue leyendo
Facultades Cognitivas, Estados Afectivos y La Naturaleza de la Mente
T.6 | Principales Estados y Procesos Mentales
1.1 Facultades Cognitivas
Son aquellas facultades relacionadas con el proceso del conocimiento y que nos ayudan a formarnos una idea de cómo es y cómo funciona la realidad.
a) Percepción
Es una facultad que compartimos de manera similar con el resto de los animales. Nos pone en contacto con la realidad y nos permite construir representaciones de esta a partir de los datos proporcionados por los sentidos. La percepción organiza e interpreta los datos Sigue leyendo
Imaginación, Memoria y Olvido: Procesos Cognitivos Esenciales
Introducción
Cuando Kant habla de las coordenadas espacio-temporales en las que tiene que encontrarse algo para ser percibido, no se encontraban estos parámetros en la imaginación y la memoria. Estos nos permiten percibir cosas sin que las tengamos delante.
Imaginación Reproductora
Capacidad que tenemos para fijar y conservar una información, un aprendizaje, para luego reproducirlo. El producto de la imaginación son las imágenes. No tienen por qué ser visuales, pueden ser gustativas, táctiles, Sigue leyendo
Teoría de la Memoria: Modelos Conductista y Cognitivo
Teoría sobre la Memoria
Existen dos grandes modelos teóricos que intentan explicar el funcionamiento de la memoria: el conductista y el cognitivo.
El Modelo Conductista
El modelo conductista se inspira en la concepción empirista de la mente como tabula rasa: el ser humano, al nacer, es como un papel en blanco. Con el paso del tiempo, van grabándose en su mente las experiencias vividas. La memoria consiste en establecer relaciones de asociación entre los elementos percibidos.
Su concepción de la Sigue leyendo
Diferencias entre condicionamiento clásico e instrumental
Diferencias condicionamiento clásico e instrumental
El condicionamiento clásico se produce mediante un aprendizaje de las relaciones entre estímulos, mientras que el condicionamiento instrumental es aquel que nos sirve para lograr determinadas consecuencias.
Diferencias castigo reforzamiento
El castigo hace que desaparezca temporalmente la conducta, pero puede aparecer posteriormente y genera unas consecuencias secundarias que pueden hacer que se detenga el proceso de aprendizaje. El refuerzo negativo Sigue leyendo
Evaluación del estado mental y modelos de enfermería
EXAMEN MENTAL
N. DE CONCIENCIA
Orientación de sí mismo, tiempo, espacio y otras personas. Resultados: lucidez, somnolencia, obnubilación, sopor y coma.
LENGUAJE
Resultados: afasia global: pérdida casi completa de comprensión y emisión de lenguaje. A.motora: comprende lo que se le dice, pero no logra emitir palabras. A.sensorial: no comprende lo que se le dice, pero emite palabras pero no se le entiende porque intercambia las palabras.
MEMORIA
Memoria de hechos remotos, memoria de hechos recientes, Sigue leyendo
Memoria y sus clases: Localización, procesos y fases de memorización
Memoria y sus clases
Es la capacidad de retener lo aprendido y de recuperar lo que se necesita. Pero se plantean 2 problemas que son:
·¿Dónde se localiza? ¿Dónde está la memoria? ¿En qué parte del cerebro está?
·¿Cómo se realiza el proceso de memorización?
A la 1ª pregunta parece que la respuesta está en el cerebro. No hay una zona específica donde esté la memoria, sino que parece que el cerebro tiene dispersos archivos en múltiples lugares por todo el encéfalo. Esto se sabe desde Sigue leyendo