Archivo de la etiqueta: aprendizaje

Psicología y Sociología: Conciencia, Inconsciente y Aprendizaje

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La conciencia y el inconsciente

2. Hacia el concepto de represión: el caso de Anna O.

Freud atribuye a Breuer el descubrimiento del psicoanálisis a través del método catártico-hipnótico, que fue aplicado a Anna O., una paciente que presentaba síntomas como parálisis de un brazo, incapacidad de beber y olvido de su lengua materna mientras cuidaba a su padre enfermo. Breuer utilizó la hipnosis para ayudar a la paciente a recordar pensamientos y emociones asociados con la aparición de los síntomas. Sigue leyendo →

Diferencias entre condicionamiento clásico e instrumental

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Diferencias condicionamiento clásico e instrumental

El condicionamiento clásico se produce mediante un aprendizaje de las relaciones entre estímulos, mientras que el condicionamiento instrumental es aquel que nos sirve para lograr determinadas consecuencias.

Diferencias castigo reforzamiento

El castigo hace que desaparezca temporalmente la conducta, pero puede aparecer posteriormente y genera unas consecuencias secundarias que pueden hacer que se detenga el proceso de aprendizaje. El refuerzo negativo Sigue leyendo →

Diferencias entre informar y comunicar

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1.¿Cuál es la diferencia entre informar y comunicar?: la diferencia es que informar es un proceso unilateral y comunicar es un proceso interactivo y pluridireccional.

2.¿A que hace referencia la universalidad e inevitabilidad de la comunicación?: Son los mensajes que transmitimos a aquellos que nos observan a través de la manera de vestirnos, hablar,… y en ese proceso de interacción, mostramos lo que somos o lo que queremos parecer o ser.

3.¿Cuáles son los elementos de la comunicación?: Sigue leyendo →

Investigación, conocimiento y ciencia

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Investigación

¿Qué significa investigar? Descubrir cualquier cosa

¿Qué es la investigación? Es una actividad que busca hacer comprensible lo no comprendido

¿Cómo se clasifica la investigación?

a) Teórica o documental: sus descubrimientos están basados en libros, revistas, etc.

b) Práctica: los principios teóricos se aplican en la realidad.

c) Experimental: conocimientos basados en suposiciones (hipótesis) de hechos que producen un determinado fenómeno.

d) No experimental: analiza toda representación Sigue leyendo →

El doble aspecto del aprendizaje humano

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Aprendizaje:


proceso de adquirir o desarrollar conocimientos, Habilidades y actitudes que se manifiesta mediante un cambio en la conducta.

Conocimiento:


información asimilada, “lo que los individuos Necesitan saber”

Habilidad:


aptitud para realizar una tarea; “lo que Necesitan saber hacer”.

Actitud:


predisposición para actuar, conjunto de ideas, Valores y creencias

Contrato De Aprendizaje:

Herramienta De (auto)
desarrollo, que promueve la reflexión, análisis y compromiso a futuro Para con el Sigue leyendo →

Sexualidad

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Sexualidad

La función sexualidad humana: función consciente y condiciona por la cultura que se ha derivado de la función reproductora, ejercida de modo placentero y después reproductora ( HELI ALZATE )

Conjunto de formas de comportamiento del ser humano, vinculadas a los procesos somáticos, psicológicos y sociales del sexo. ( CERRUTI BASSO )

En el hombre a diferencia de los animales la voluntad es la. que regula (activa, inhibe y moldea)

Este sexo aùna cuatro planos que deben estar en armonía: Sigue leyendo →