Archivo de la etiqueta: educación

Raspall: modalidad de Pelota Valencia

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Una de las modalidades de Pelota Valencia es el juego de raspall (también conocido como raspot o raspallot). Puede jugarse tanto en la calle como en los trinquetes y en cada caso varían algunas de las reglas. Nuestro trabajo se centra en raspall en la calle.

OBJETIVO

Golpear una pelota con la mano para hacerla llegar al final del campo contrario y ganar así el tanto.

CARACTERÍSTICAS

  • Es de estilo directo; es decir, los dos equipos participantes están situados uno frente al otro, de manera que la Sigue leyendo →

Etapas de la educación: Grecia, Roma y pensadores clave

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Fase pre-institucional

En Grecia-En Esparta se preparaba al niño para ser militar, al que era débil se le mataba/abandonaba, se educaba para el estado dejando de lado lo artístico e intelectual. La finalidad a partir de los 7 años era el buen desarrollo de los niños para llegar a ser soldados obedientes, capaces de soportar dificultades y victoriosos en batalla.

En Atenas

Niños de familias favorecidas educados por esclavos (Pedagogos de antes), dos de las figuras relevantes fueron Platón y Aristóteles. Sigue leyendo →

El papel del docente como gestor en el contexto actual

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Loyda Irene Rivera Lopez –

Los desafíos del docente para enfrentar esa situación:

  1. La globalización
  2. Multiculturalidad
  3. Revolución tecnológica
  4. Incertidumbre valorativa

La educación en los escenarios mundiales:

  1. El docente debe ser el gestor de nuevos roles y funciones dentro de esta dinámica cambiante.
  2. Educarse hoy exige adaptarse cultural, social, laboral, profesional y personalmente al ritmo del cambio y su velocidad.
  3. La escuela deja de ser formadora de profesionistas, que opera en un medio estable Sigue leyendo →

Concepto de educación

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La elocuencia ha sido considerada por la crítica literaria antigua como una
manifestación original del genio romano. Su nacimiento y desarrollo está en
íntima relación con el sistema político romano, basado largo tiempo en la
consulta popular. En efecto, la praxis asamblearia en el Senado o en los
comicios populares presupónía el recurso constante de la habilidad oratoria.
En
estas condiciones, la palabra desempeñó un papel muy importante, porque los
debates parlamentarios, los procesos ante Sigue leyendo →

Todo lo que habla nasiff sobre la educación

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contexto_Conjunto de circunstancias que rodean una situación y sin las cuales no se puede comprender correctamente.
“el contexto histórico y social incide sobre los significados de la obra literaria
princ.Umss_ La Autonomía, respecto del Estado o de cualquier otra estructura de poder y la libertad académica de cátedra, es el fundamento básico de la Universidad Pública. La comunidad universitaria rechaza toda forma de intervención del poder central en su seno, más aún cualquier forma Sigue leyendo →

Planificar la evaluación

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Problema: Un problema es un hecho, situación a conflicto que precisa una solución.
Es un conflicto que se presenta como inconveniente para alcanzar objetivos o estabilidad ámbitos. Metodología de solución de un problema: Identificación del problema,2.-planteamiento de posibles soluciones,3.-elección de la solución,4.-desarrollo de la solución,5.-Evaluación de la solución.  Objetivo de un algoritmo:
Solucionar problemas cotidianos y del ámbito computacional, mediante el desarrollo de soluciones Sigue leyendo →

Derecho empleo

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El laicismo Es una teoría religioso–
Política que persigue eliminar a Dios en la sociedad.
En su aspecto religioso es un ateísmo practico que se impone a la sociedad con Medidas políticas. Adopta la postura de una indiferencia teórica. Pero en la Practica exige actuar como si Dios no existiera, en un ateísmo social porque Pretende organizar una sociedad sin Dios. El laicismo se basa en dos ideas Correctas, pero mal entendidas: la separación iglesia-estado y la libertad religiosa.
La libertad Sigue leyendo →

La educación platónica

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Teoría de las Ideas

El principio del pensamiento de Platón es la búsqueda de una realidad fija, estable y necesaria frente al cambio, la movilidad y la contingencia de las cosas del mundo físico. La necesidad de un conocimiento universal llevó a Platón a suponer la existencia de un mundo de Ideas o Formas, que son lo único que verdaderamente existe, accesible sólo al conocimiento intelectual, y de las cuales el mundo sensible o material es una simple e imperfecta copia.La nota distintiva Sigue leyendo →