Archivo de la etiqueta: metodología

Fundamentos de Metodología de la Investigación y Clasificación de las Ciencias

Posted on por

Fundamentos del Método Científico

Define método científico: Es un conjunto de operaciones o procedimientos planeados. Es el instrumento más elaborado de la lógica científica y se desarrolla en un nivel teórico.

Define técnicas de investigación: Conjunto de reglas idóneas para realizar una actividad de investigación y la habilidad o capacidad para ejecutarlas.

¿Cómo se clasifican las técnicas de investigación?

  • Documentales
  • De campo
  • Experimentales

Áreas del Conocimiento

Define área del conocimiento: Sigue leyendo →

Modelos de Investigación: Enfoques Cualitativos, Cuantitativos y Mixtos

Posted on por

Modelos de Investigación: Cualitativa, Cuantitativa y Mixta

Enfoque Cuantitativo

Se caracteriza por la recolección y análisis de datos sobre variables y las relaciones que se establecen entre ellas. En un estudio cuantitativo se pueden definir muestras, grupos de control o realizar una selección o muestreo aleatorio.

Se pueden desarrollar los siguientes tipos de estudios:

  • Estudios descriptivos: Su finalidad es describir de manera sistemática las características de determinado fenómeno. No pretende Sigue leyendo →

Técnicas de Interpretación de Fuentes Documentales y Cartográficas

Posted on por

Metodología para el Comentario de un Texto Histórico

1. Clasificación de la fuente

Nos encontramos ante una fuente primaria o secundaria. Por su forma, es un texto:

  • Jurídico: normas legales como leyes, tratados o constituciones.
  • Documental: información detallada como censos, estadísticas, recuentos, catastros, registros, actas o contratos.
  • Testimonial: aporta una visión personal con juicios de valor, como cartas personales, memorias o diarios.
  • Histórico-literario: memorias o recuerdos de contemporáneos Sigue leyendo →

Fundamentos Didácticos y Metodología Esencial de la Educación Física

Posted on por

Conceptos Fundamentales de la Educación Física

Definición de Educación Física

El sustantivo educación proviene etimológicamente del vocablo latino Educare, pero también recoge desde el principio la versión Educere. Se define como la ciencia, modo o sistema de educar a través del movimiento.

Factores que Motivan una Didáctica Específica en Educación Física

La Educación Física debe tener una didáctica específica motivada por los siguientes factores:

Fundamentos y Estructura de la Investigación Científica: Conceptos Clave para la Elaboración de Tesis

Posted on por

I. Fundamentos de la Investigación Científica

Una sociedad depende fuertemente del nivel de la investigación científica. (Verdadero)

Cicerón dijo: “Investigatum est quod latebat” (Se ha descubierto lo que estaba oculto). (Verdadero)

Disciplinas y Conceptos Clave

  • La Antropología y las Matemáticas son algunas disciplinas de las que se auxilian las ciencias fácticas para investigar. (Verdadero)
  • La observación es una técnica de investigación por excelencia. (Verdadero)
  • En un estudio o investigación Sigue leyendo →

Fundamentos de la Programación: Metodologías, Ciclo de Vida y Lenguajes Esenciales

Posted on por

Metodología para la Solución de Problemas

¿Qué es?

La metodología para la solución de problemas la podemos definir como la secuencia estructurada de pasos para abordar y resolver dichos problemas de manera eficiente.

Pasos Fundamentales

  1. Identificación del Problema: Distinguir y recopilar los datos relevantes.
  2. Planteamiento de Alternativas: Generar diversas opciones de solución.
  3. Elección de una Alternativa: Seleccionar la opción más viable y eficiente.
  4. Desarrollo de la Solución: Implementar Sigue leyendo →

Fundamentos y Metodología de la Investigación Social: Etapas, Objetivos e Hipótesis

Posted on por

Definición y Alcance de la Investigación Social

¿Qué es una Investigación Social?

Una investigación es una secuencia de operaciones intelectuales y materiales, cuyo objetivo consiste en la generación, profundización y sistematización de conocimientos en relación a un objeto determinado. La investigación social resulta, entonces, de la combinación de construcciones teóricas, procedimientos lógicos y procedimientos empíricos explícitos. Investigar siempre implica búsqueda; esta se da Sigue leyendo →

Fundamentos de la Investigación Científica: Proceso, Problemas y Hipótesis

Posted on por

Tipos de Investigación

Las investigaciones pueden clasificarse según:

  1. Su finalidad: Puede ser investigación social, básica o aplicada (orientada a la realidad para resolver problemas).
  2. Su alcance temporal: Puede ser transversal (en un momento puntual) o longitudinal (a lo largo del tiempo).
  3. Su profundidad: Puede ser descriptiva (para describir algo) o explicativa (para comprender el porqué).
  4. Su amplitud: Puede ser microsociológica o macrosociológica.
  5. Sus fuentes: Pueden ser primarias (datos de Sigue leyendo →

Elementos Clave en Proyectos de Investigación

Posted on por

Título

Este debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo, tiene que expresar inequívocamente y de manera interesante aquello de lo que va a tratar la investigación. En la medida de lo posible contendrá palabras o conceptos clave, así como la precisión del marco espacio-temporal que comprende, no debe generar falsas expectativas que solo resultarían contraproducentes.

Índice general

Se indican los incisos o partes de que consta el protocolo, especificando la página correspondiente. Sigue leyendo →

Metodología para la Enseñanza del Voleibol en Educación Física

Posted on por

En la primera etapa, debería modificar los juegos según las necesidades y características de nuestros grupos:

  • Variando el número de jugadores.
  • Variando las dimensiones de los campos de juego.
  • Modificando las alturas de la red.
  • Modificando los elementos de juego, teniendo en cuenta que pelotas muy infladas o con demasiado peso pueden provocar dolores e incluso lesiones.

1. Primera etapa: Descubrimos el voleibol

Niños y niñas asisten a las primeras sesiones. Basaremos las actividades en los gestos, Sigue leyendo →