Archivo de la categoría: Psicología y Sociología

Innovación Educativa: La Robótica como Herramienta en la Clase de Religión

Posted on por

Virtualidades de la robótica en la clase de Religión

Partiendo de mi experiencia con la robótica en el aula de Infantil, reflexiono sobre las aportaciones que esta genera en los alumnos y, en concreto, en las clases de religión:

En la actualidad, la robótica se ha introducido con éxito en el ámbito educativo para motivar a los alumnos y mejorar su aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento. Los estudiantes aprenden a programar, diseñar y construir robots, lo que les brinda la oportunidad Sigue leyendo →

Desarrollo Infantil: Derechos, Hitos Cognitivos y Regulación Emocional

Posted on por

Marco Normativo y Protección de la Infancia

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) consagra el enfoque de que los niños son sujetos de derechos, y no objetos de protección, estableciendo un cambio de óptica en la relación del Estado y los adultos con la infancia.

Principios de la CDN

  • No discriminación
  • El interés superior del niño y la niña
  • Participación
  • Supervivencia y desarrollo

Chile Crece Contigo: Subsistema de protección integral de la infancia del Estado de Chile. El apoyo comienza Sigue leyendo →

Fundamentos del Aprendizaje y Conductismo: Teorías y Aplicaciones

Posted on por

Definiciones Fundamentales

  • Aprendizaje: Es una modificación estable de la conducta adquirida a lo largo de la vida. Los etólogos diferencian entre conducta innata y conducta aprendida.
  • Conductas innatas: Tienen un valor muy importante desde el punto de vista de la supervivencia. Son transmitidas genéticamente, no aprendidas, específicas y comunes a todos los miembros de una especie. Se desencadenan ante ciertos estímulos, siguen un patrón fijo, tienen una finalidad biológica y consisten en Sigue leyendo →

Teorías de la Inteligencia y el Aprendizaje: Evolución y Modelos Clave

Posted on por

Teoría Gestáltica del Aprendizaje y de la Inteligencia

Aquí entra Wolfgang Köhler, quien estudió el comportamiento de los chimpancés.

La Gestalt postula que primero percibimos una situación como un todo y, posteriormente, nos fijamos en las partes. Es decir, no vemos primero los detalles, sino el conjunto. Aplicado a la inteligencia, esto significa que a veces resolvemos problemas no por ir probando cosas sin sentido, sino porque, de repente, entendemos la relación entre los elementos. A este Sigue leyendo →

Clasificación y Características de las Discapacidades Sensoriales, Físicas y Neuromusculares

Posted on por

Discapacidad Sensorial

La discapacidad sensorial suele referirse a personas afectadas por deficiencias en la vista, el oído o ambas, que provocan limitaciones en la funcionalidad del individuo y restricción en la participación.

La OMS clasifica las discapacidades en función del sentido al que afecten en:

  • Vista y funciones relacionadas: Funciones de la vista (campo y agudeza visuales) y funciones de estructuras anexas al ojo.
  • Funciones auditivas.
  • Funciones sensoriales adicionales: gusto, olfato.

Parámetros Sigue leyendo →

Fundamentos del Utilitarismo: Ética, Felicidad y Bienestar Social

Posted on por

Fundamentos del Utilitarismo

Esta teoría ética afirma que no hay criterios objetivos que permitan decidir qué es lo bueno y qué es lo malo, pues todo ello es producto de acuerdos humanos, inspirados en criterios de utilidad.

Por tanto, el utilitarismo sostiene que lo bueno, en definitiva, es lo útil para la felicidad o el bienestar de alguien. El utilitarismo es hedonista porque lo bueno o útil es lo que proporciona la máxima suma de placer. El hombre actúa siempre movido por la búsqueda Sigue leyendo →

Neuropsicología de la Conciencia y los Ciclos del Sueño

Posted on por

Definiciones Fundamentales

  • Neuropsicología: Investiga la estructura, organización y el funcionamiento del cerebro humano y cómo influye en los procesos mentales y en la conducta.
  • La conciencia: Se refiere al conocimiento que poseemos del mundo y de nosotros mismos. Es un estado subjetivo sobre el que no tenemos un control voluntario.
  • La vigilia: Es el estado “normal” de conciencia. Pasamos buena parte de nuestra vida en un estado consciente de vigilia.
  • Estados de conciencia: Los psicólogos distinguen Sigue leyendo →

Fundamentos del Aprendizaje: Procesos, Conductismo y Psicología Cognitiva

Posted on por

¿Qué es el Aprendizaje y Cómo Funciona el Proceso de Aprender?

Un aprendiz es un ser abierto en interacción con su ambiente; de él obtiene conocimientos que integra en sus esquemas mentales para utilizarlos después. No es un simple autómata, porque en el proceso de aprendizaje transforma los datos y los reordena; su visión del mundo no deja de enriquecerse al adquirir nuevas ideas y habilidades. El riesgo y la aventura de aprender aportan sus propias recompensas: la alegría de la superación Sigue leyendo →

Fundamentos de la Antropología: Evolución, Genética y Cultura

Posted on por

Definición de Antropología

La antropología es la ciencia que se ocupa del estudio del ser humano. Este estudio abarca tres dimensiones fundamentales: biológica, sociocultural y filosófica.

  • Antropología biológica: Estudia las transformaciones anatómicas y físicas que ha sufrido el ser humano a lo largo de su evolución. Su objetivo se centra en reconstruir el proceso de hominización para averiguar el origen del ser humano.
  • Antropología sociocultural: Se centra en comparar los distintos sistemas Sigue leyendo →

Comprendiendo la Motivación: Conceptos Clave y Perspectivas Teóricas

Posted on por

1. La Motivación

La motivación es la energía que nos sirve para iniciar una conducta, orientarla hacia una meta y mantenerla en el tiempo.

La motivación y los motivos

En la vida cotidiana, utilizamos el término “motivación” para referirnos al estado psicológico que hace que estemos entusiasmados por hacer algo, o bien que no tengamos ganas de hacerlo.

Un motivo es cualquier estímulo que desencadena el proceso motivacional. Sus características son las siguientes: