Archivo de la categoría: Psicología y Sociología

Psicopatología del Desarrollo y Modelos de Intervención: TEA, Esquizofrenia y Discapacidad Intelectual

Posted on por

Discapacidad Intelectual según la AAIDD

La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) caracteriza la discapacidad intelectual por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, entendiendo esta última como habilidades adaptativas de tipo conceptual, social y práctico. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años.

Premisas Fundamentales de la AAIDD

  1. Las limitaciones en el funcionamiento deben ser consideradas Sigue leyendo →

Fundamentos de la Personalidad: Teorías Clave, Autoeficacia y Modelos Factoriales (Bandura, Eysenck, Big Five)

Posted on por

Autoeficacia Percibida (Albert Bandura)

La autoeficacia percibida es la capacidad percibida de poder hacer frente a situaciones específicas. Bandura la define como la valoración sobre nuestra capacidad para satisfacer las exigencias concretas de las situaciones específicas.

Fuentes de Formación de las Expectativas de Autoeficacia

  1. Logros de ejecución: Basados en nuestros éxitos o fracasos del pasado.
  2. Experiencia vicaria: Basada en lo que observamos en los demás.
  3. Persuasión verbal: Basada en lo Sigue leyendo →

Fundamentos del Aprendizaje: Del Conductismo Clásico y Operante a la Teoría Cognitiva de Piaget

Posted on por

El Conductismo y las Leyes del Aprendizaje

Thorndike: La Ley del Efecto y el Conexionalismo

La Ley del Efecto establece que se aprenden esencialmente conductas que van acompañadas de un refuerzo. Thorndike se convirtió en pionero del conexionalismo, teoría psicológica que reducía todo el psiquismo humano a puras asociaciones cerebrales, formadas como consecuencia de aprendizajes anteriores.

3.2 Pavlov: El Condicionamiento Clásico

En 1927, Iván Pavlov llevó a cabo un experimento que habría de Sigue leyendo →

Estrategias Fundamentales de Modificación de Conducta: Aplicaciones y Procedimientos

Posted on por

Evaluación de la Eficacia de las Técnicas Conductuales

¿Cómo sabemos si la técnica ha sido eficaz?

La eficacia se determina observando el cambio a través de una evaluación rigurosa, comparando el estado inicial del individuo con el estado final. Se considera exitosa si:

  • La conducta que se buscaba remitir (reducir) no se aprecia o disminuye significativamente.
  • La conducta que se buscaba mantener o aumentar persiste o se incrementa.

Técnicas Basadas en el Condicionamiento Clásico

Desensibilización Sigue leyendo →

Conceptos Fundamentales de Afecto, Vínculo y Violencia en las Relaciones Humanas

Posted on por

Etimología y Conceptos Clave

1. Afecto

¿Qué es?
Es una emoción o sentimiento positivo hacia alguien que genera cercanía y conexión emocional.
¿Dónde se da?
En relaciones familiares, amistosas, de pareja, escolares y sociales.
¿Por qué pasa?
Por interacción, convivencia, cuidado, confianza y experiencias compartidas.
¿A qué se debe?
A necesidades humanas de pertenencia, apego y bienestar emocional.
¿Qué lo conforma?
  • Emociones
  • Comunicación
  • Empatía
  • Expresiones físicas o verbales

2. Relación Social

¿Qué Sigue leyendo →

Fundamentos y Ramas de la Psicología: Conceptos Clave y Escuelas de Pensamiento

Posted on por

Definición y Objeto de Estudio de la Psicología

Etimología y Origen

La palabra Psicología proviene de los términos griegos psyché (alma, mente, espíritu) y lógos (discurso, tratado). Aunque su origen es griego, su uso como nombre de una ciencia autónoma no se hizo frecuente hasta el siglo XIX.

Dificultades en la Definición

La definición de Psicología ha sido motivo de desacuerdo entre los especialistas debido a varias razones:

  • El término no solo se refiere a una ciencia teórica, sino también Sigue leyendo →

Desarrollo Infantil y Adolescente: Hitos Clave en Psicología y Sociología

Posted on por

I. Desarrollo en la Primera Infancia (3 a 6 años)

Hitos Clave: Movimiento, Pensamiento y Juego

1. A los 3 a 6 años, un avance común en el movimiento es:

  1. Correr y saltar mejor que antes
  2. Escribir rápido sin equivocarse
  3. Hacer ejercicios muy difíciles de equilibrio
  4. Lanzar una pelota con mucha fuerza

2. En esta edad, una forma típica de pensar es:

  1. Entender problemas difíciles
  2. Pensar sobre cosas que no pueden ver
  3. Creer que todos ven el mundo igual que ellos
  4. Hacer cálculos de memoria

3. En esta etapa, los Sigue leyendo →

Fundamentos de la Psicología: De las Teorías del Alma a la Neurobiología Cerebral

Posted on por

Fundamentos Filosóficos y Científicos de la Psicología

1. Psicología Filosófica y Psicología Científica: Características y Diferencias

La Psicología Filosófica

Tanto para Platón como para Aristóteles, el alma es un principio invisible, una entidad metafísica situada más allá de la experiencia. Solo podemos experimentar sus operaciones, pero no al sujeto de dichas operaciones.

La Psicología Científica

El alma deja de ser una entidad metafísica y se convierte en algo de lo que uno tiene Sigue leyendo →

Las Principales Teorías del Aprendizaje: Desde el Condicionamiento Clásico hasta la Cognición Social

Posted on por

El Aprendizaje

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. El aprendizaje consiste en un cambio en la conducta, pero no implica la realización de la misma. Los cambios que produce el aprendizaje no son siempre permanentes. El aprendizaje, aparte de ser una adquisición de una conducta nueva, supone Sigue leyendo →

Principios de la Percepción Humana: Teoría Cognitiva, Leyes de la Gestalt y Factores Influyentes

Posted on por

Leyes y Teorías de la Organización Perceptual

Leyes de Agrupación de los Estímulos (Gestalt)

Max Wertheimer formuló los principios de la organización perceptual que tratan de evidenciar los modos constantes de agrupar los estímulos perceptivos, de crear estímulos que sean estables, sencillos y consistentes, y la forma en la que disponemos los estímulos pequeños para organizar una figura.

Esta tendencia se recoge en la llamada Ley de Pregnancia o de Buena Forma: la percepción se realiza en Sigue leyendo →