CONCEPTO REPETIDO: EL SILENCIO: El concepto que se repite a lo largo de toda la obra es el silencio. Es un silencio constante entre los personajes, pero no es neutro, sino que está cargado de miedo, orgullo y dolor. Los personajes callan para evitar conflictos, para no enfrentarse o para no aceptar la realidad, pero ese silencio acaba acumulando tensión y destruyendo las relaciones familiares. El mensaje final es que todo aquello que no se dice se convierte en conflicto y termina haciendo daño Sigue leyendo
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Fundamentos de Psicología y Neurociencia: Evolución, Mente y Sistema Nervioso
1. La teoría de la evolución de Charles Darwin
La teoría de la evolución de Charles Darwin es la que mayor impacto ha causado en la historia. Esta teoría significó un nuevo enfoque en el estudio de la actividad mental y de las emociones humanas. Darwin destacó que las especies animales no son constantes, sino variables. La hipótesis darwinista influyó en el desarrollo de la psicología evolutiva, en el estudio de la motivación y en el estudio de las diferencias individuales.
1.3. Primeras Sigue leyendo
Fundamentos, Corrientes y Aplicaciones de la Psicología
1. La prehistoria de la psicología científica
Psicología significa “estudio del alma”. Aunque la palabra es relativamente reciente (siglo XVIII), las investigaciones psicológicas han formado parte de la filosofía desde la aparición de esta.
1.1 La psicología como estudio del alma
En la antigua Grecia aparecen dos conceptos de alma contrapuestos:
- Platón: El alma es una realidad existente en sí misma, distinta e independiente del cuerpo (sustancia), unida a él de forma accidental.
- Aristóteles: Sigue leyendo
Fundamentos del Desarrollo Infantil y Psicología del Comportamiento
El Apego y la Teoría Etológica
¿Qué es el apego y cuántas fases tiene?
Se llama apego al vínculo afectivo intenso que establece el bebé con sus padres, madres o cuidadores/as. Su objetivo principal es la búsqueda y mantenimiento de la proximidad en los momentos en que se siente amenazado, puesto que este le proporciona seguridad y protección. Esta seguridad emocional es indispensable para un buen desarrollo de la personalidad.
Las fases de la teoría etológica son cuatro:
- Fase de preapego. Sigue leyendo
Teorías de Adquisición del Lenguaje: Skinner, Chomsky y Piaget
Skinner: Bases de la Teoría Conductista
El conductismo se fundamenta en la relación entre estímulos y respuestas:
- Condicionamiento clásico: A cada estímulo corresponde una respuesta.
- Condicionamiento operante: Se trata de una asociación de ciertos actos con ciertas consecuencias. Al actuar sobre los sujetos mediante refuerzos positivos o negativos, la acción se repite hasta que se integra en el repertorio de comportamiento. Es un proceso de estímulo-respuesta-recompensa.
Mecanismos de adquisición Sigue leyendo
Teorías del Desarrollo del Lenguaje: De Piaget a Vigotsky
El desarrollo cognitivo y la adaptación
El mundo interior tiene que adaptarse a esa nueva realidad con la que se está confrontando.
Etapas del desarrollo según Piaget
- Sensoriomotor (0-2 años): Desarrollo basado en la información obtenida por los sentidos y movimientos del cuerpo. El primer contacto del bebé con el lenguaje ocurre en el vientre materno; durante los meses de gestación se familiariza con la voz de los padres. En los primeros días de vida prefieren la voz humana a otros sonidos Sigue leyendo
Fundamentos de Psicología Social: Métodos, Percepción y Dinámicas de Grupo
1. Métodos de investigación en Psicología Social
La investigación psicosocial se divide principalmente en dos enfoques: la investigación cuantitativa (basada en tests, escalas y cuestionarios) y la cualitativa (mediante entrevistas, grupos de discusión o historias de vida). Dentro de estos, se emplean tres métodos fundamentales:
- Método observacional: Busca describir un fenómeno problemático observando la conducta en su ambiente natural para formular hipótesis.
- Método correlacional: Se utiliza Sigue leyendo
Innovación Educativa: La Robótica como Herramienta en la Clase de Religión
Virtualidades de la robótica en la clase de Religión
Partiendo de mi experiencia con la robótica en el aula de Infantil, reflexiono sobre las aportaciones que esta genera en los alumnos y, en concreto, en las clases de religión:
En la actualidad, la robótica se ha introducido con éxito en el ámbito educativo para motivar a los alumnos y mejorar su aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento. Los estudiantes aprenden a programar, diseñar y construir robots, lo que les brinda la oportunidad Sigue leyendo
Desarrollo Infantil: Derechos, Hitos Cognitivos y Regulación Emocional
Marco Normativo y Protección de la Infancia
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) consagra el enfoque de que los niños son sujetos de derechos, y no objetos de protección, estableciendo un cambio de óptica en la relación del Estado y los adultos con la infancia.
Principios de la CDN
- No discriminación
- El interés superior del niño y la niña
- Participación
- Supervivencia y desarrollo
Chile Crece Contigo: Subsistema de protección integral de la infancia del Estado de Chile. El apoyo comienza Sigue leyendo
Fundamentos del Aprendizaje y Conductismo: Teorías y Aplicaciones
Definiciones Fundamentales
- Aprendizaje: Es una modificación estable de la conducta adquirida a lo largo de la vida. Los etólogos diferencian entre conducta innata y conducta aprendida.
- Conductas innatas: Tienen un valor muy importante desde el punto de vista de la supervivencia. Son transmitidas genéticamente, no aprendidas, específicas y comunes a todos los miembros de una especie. Se desencadenan ante ciertos estímulos, siguen un patrón fijo, tienen una finalidad biológica y consisten en Sigue leyendo