Fundamentos de Psicología y Neurociencia: Evolución, Mente y Sistema Nervioso

1. La teoría de la evolución de Charles Darwin

La teoría de la evolución de Charles Darwin es la que mayor impacto ha causado en la historia. Esta teoría significó un nuevo enfoque en el estudio de la actividad mental y de las emociones humanas. Darwin destacó que las especies animales no son constantes, sino variables. La hipótesis darwinista influyó en el desarrollo de la psicología evolutiva, en el estudio de la motivación y en el estudio de las diferencias individuales.

1.3. Primeras Sigue leyendo

Teorías de Adquisición del Lenguaje: Skinner, Chomsky y Piaget

Skinner: Bases de la Teoría Conductista

El conductismo se fundamenta en la relación entre estímulos y respuestas:

  • Condicionamiento clásico: A cada estímulo corresponde una respuesta.
  • Condicionamiento operante: Se trata de una asociación de ciertos actos con ciertas consecuencias. Al actuar sobre los sujetos mediante refuerzos positivos o negativos, la acción se repite hasta que se integra en el repertorio de comportamiento. Es un proceso de estímulo-respuesta-recompensa.

Mecanismos de adquisición Sigue leyendo

Fundamentos del Aprendizaje y Conductismo: Teorías y Aplicaciones

Definiciones Fundamentales

  • Aprendizaje: Es una modificación estable de la conducta adquirida a lo largo de la vida. Los etólogos diferencian entre conducta innata y conducta aprendida.
  • Conductas innatas: Tienen un valor muy importante desde el punto de vista de la supervivencia. Son transmitidas genéticamente, no aprendidas, específicas y comunes a todos los miembros de una especie. Se desencadenan ante ciertos estímulos, siguen un patrón fijo, tienen una finalidad biológica y consisten en Sigue leyendo

Fundamentos del Aprendizaje: Procesos, Conductismo y Psicología Cognitiva

¿Qué es el Aprendizaje y Cómo Funciona el Proceso de Aprender?

Un aprendiz es un ser abierto en interacción con su ambiente; de él obtiene conocimientos que integra en sus esquemas mentales para utilizarlos después. No es un simple autómata, porque en el proceso de aprendizaje transforma los datos y los reordena; su visión del mundo no deja de enriquecerse al adquirir nuevas ideas y habilidades. El riesgo y la aventura de aprender aportan sus propias recompensas: la alegría de la superación Sigue leyendo

Teorías de la mente, conciencia y aprendizaje: dualismo, emergentismo, sueños y condicionamiento

Teorías sobre los estudios de la mente

Dualismo

Los dualistas consideran que cerebro y mente son dos entidades independientes que pueden interactuar o no, pero que tienen características diferentes. El cerebro es material y espacial; puede conocerse mediante la percepción externa, pero no tiene conciencia ni intencionalidad en sí mismo. La mente es inmaterial, no ocupa espacio y solo se puede captar por la percepción interna; es intencional y en ella reside la conciencia. Esta postura fue defendida Sigue leyendo

La Psicología Científica: Orígenes, Escuelas de Pensamiento y Metodología de Investigación

Definición y Naturaleza de la Psicología

La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y la conducta humana, así como los procesos mentales relacionados con ellos. Etimológicamente, la palabra psicología proviene de dos términos griegos: psyché (alma) y logos (conocimiento o ciencia de la misma).

La Psicología se sitúa a caballo entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias sociales, dado que su objeto de estudio se centra en los sujetos (seres humanos) y no en los objetos Sigue leyendo

Fundamentos de la Sexualidad Saludable y Procesos de Aprendizaje en Psicología

Derechos Sexuales: Resolver Necesidades Sexuales y Amorosas

Criterios de Sexualidad Saludable

  • No aceptables: Moral dominante, estadísticas, medios de comunicación, costumbres, etc.
  • Básicos: Subjetivo-individual; pareja-implicados; y conocimientos profesionales.
  • De referencia: Tutores legales y leyes.

Algunas situaciones no saludables

  • Alta frecuencia.
  • No responden a intervenciones educativas.
  • Causan daño físico o emocional.
  • Implican a menores de diferentes edades o madurez.
  • Se inician con emociones negativas Sigue leyendo

Fundamentos del Aprendizaje: Del Conductismo Clásico y Operante a la Teoría Cognitiva de Piaget

El Conductismo y las Leyes del Aprendizaje

Thorndike: La Ley del Efecto y el Conexionalismo

La Ley del Efecto establece que se aprenden esencialmente conductas que van acompañadas de un refuerzo. Thorndike se convirtió en pionero del conexionalismo, teoría psicológica que reducía todo el psiquismo humano a puras asociaciones cerebrales, formadas como consecuencia de aprendizajes anteriores.

3.2 Pavlov: El Condicionamiento Clásico

En 1927, Iván Pavlov llevó a cabo un experimento que habría de Sigue leyendo

Fundamentos y Ramas de la Psicología: Conceptos Clave y Escuelas de Pensamiento

Definición y Objeto de Estudio de la Psicología

Etimología y Origen

La palabra Psicología proviene de los términos griegos psyché (alma, mente, espíritu) y lógos (discurso, tratado). Aunque su origen es griego, su uso como nombre de una ciencia autónoma no se hizo frecuente hasta el siglo XIX.

Dificultades en la Definición

La definición de Psicología ha sido motivo de desacuerdo entre los especialistas debido a varias razones:

  • El término no solo se refiere a una ciencia teórica, sino también Sigue leyendo

Psicología Cognitiva y Conductual: Percepción, Sensación y Fundamentos del Aprendizaje

Fundamentos de la Percepción y la Sensación

La Actividad Perceptiva y los Sentidos

La actividad perceptiva se inicia con la captación de estímulos a través de los sentidos, clasificados según el tipo de información que procesan:

  • Exteroceptores: Son los cinco sentidos clásicos (vista, oído, tacto, gusto, olfato).
  • Interoceptores: Captan la estimulación interna (hambre, sed, temperatura corporal).
  • Propioceptores: Permiten el equilibrio y la respuesta muscular, informando sobre la posición del Sigue leyendo