Estructura grupal

Marta Souto


1) LO GRUPAL, LA GRUPALIDAD, LOS GRUPOS EN LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA



Situaciones de ENSEÑANZA- APRENDIZAJE:



– Los sujetos no aparecen de forma aislada.
– Están en función de relaciones en un momento determinado dentro de un proceso temporal.
– Relacional entre dos procesos: enseñar y aprender.
– Se contextúan histórica, social y geográficamente.
Hay posibilidades de GRUPO cuando hay un tiempo, un espacio, un número de personas y algún objetivo común que genera un agrupamiento Sigue leyendo

10 tipos de grupo

Carácterísticas de la profesión docente


La profesión docente es definida como una profesión que posee un conjunto de competencias específicas, manifiesta una comprensión sólida de los procesos de enseñanza, mantiene autonomía profesional y requiere un compromiso profesional; y es asociada con la imagen de un profesional que , por desgracia, hoy día los profesionales de la educación presentan también rasgos carácterísticas como la fragmentación, el corporativismo, la insatisfacción Sigue leyendo

Dinamica de grupos

5.1. ORIGEN Y VALOR DE LA DINÁMICA DE GRUPOS

Kurt Lewin (1890-1947), su fundador. Judío, nació en Prusia, emigrado a EEUU, enseñó en Harvard, donde en 1944
tres formas básicas de interactuar los estudiantes en la escuela:

1) Pueden competir entre sí para ver quien es el mejor.

2) Pueden trabajar individualmente para conseguir una meta sin prestar atención a los otros estudiantes.
3) Pueden trabajar cooperativamente estando cada uno interesado en el trabajo de los otros tanto como en el suyo propio. Sigue leyendo