Archivo de la categoría: Ciencias sociales

Apuntes. Salud Pública. Salud Comunitaria.

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SALUD PÚBLICA

Objetivos:


Establecer la relación existente entre la Atención Primaria de la Salud
Aplicar los conceptos básicos de la Estadística en Salud Pública y su importancia respecto de la presentación de casos
Determinar los principales indicadores demográficos en Salud Pública
Construir pirámides poblacionales en base a las poblaciones.
Conocer los aspectos fundamentales de la Epidemiología aplicada a la Salud Pública

¿Qué es la APS?


La APS debe ser entendida como el primer nivel Sigue leyendo →

Causas del desarrollo sostenible

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DEFINIR

-Desarrollo:

significa un cambio favorable en los diferentes segmentos del comportamiento de los individuos que viven en la sociedad. Es crecimiento más cambios.

-Desarrollo Rural:

es un proceso de cambio de una situación económica y socialmente inadecuada hacia una situación mejor.

CITAR

-Estancias del Estado:

Ytá. Tobatí. Paraguarí. Altos y Tacuatí.

-Las principales causas del sub-desarrollo:

El colonialismo. El crecimiento de la población. El clima. La actuación de las naciones ricas. Sigue leyendo →

Estructura grupal

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Marta Souto


1) LO GRUPAL, LA GRUPALIDAD, LOS GRUPOS EN LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA



Situaciones de ENSEÑANZA- APRENDIZAJE:



– Los sujetos no aparecen de forma aislada.
– Están en función de relaciones en un momento determinado dentro de un proceso temporal.
– Relacional entre dos procesos: enseñar y aprender.
– Se contextúan histórica, social y geográficamente.
Hay posibilidades de GRUPO cuando hay un tiempo, un espacio, un número de personas y algún objetivo común que genera un agrupamiento Sigue leyendo →

Limitaciones del sistema de economía de mercado

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DIVERSOS SISTEMAS ECONÓMICOS:

Capitalismo:

Siguiendo a Ortiz y García (Iglesias y otros: 2012, 347), podríamos definir el capitalismo como un sistema económico basado en una serie de principios básicos entre los que se incluyen: -la existencia de la propiedad privada, -la libertad de empresa y de elección, -el interés propio y la búsqueda de beneficio personal como principal motivación, -la competencia basada en el sistema de precios o en el libre mercado, -una reducida intervención de Sigue leyendo →

Proceso de integración geografía

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QUE LLEVO A LOS Países LATINOAMERICANOS A INICIAR EL PROCESO DE Integración?


La búsqueda de mercados para reactivarloCUAL ES EL OBJETIVO DESDE EL PUNTO DE VISTA INTEGRACIONISTA QUE ESTE PRIMER BLOQUE DE Integración BUSCA ALCANZAR?
Un zona de libre comercioCUAL ES EL PLAZO ESTABLECIDO POE EL TRATADO DE MONTEVIDEO DEL 60 PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS? ESTE OBJETIVO FUE CUMPLIDO? JUSTIFIQUE SU RESPUESTA?
12 años y no no fue cumplido porque se ampli a 20 años SEÑALE CUALES SON LOS TRES Sigue leyendo →

Filosofía de la educación para la salud

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2.-


Qué sea la disciplina de Teoría de la Educación.
.. A la hora de indagar el sentido de la disciplina puede mantenerse la siguiente hipótesis ligada al conocimiento de la educación, formúlala:

  • La Teoría de la Educ es, en ppio, conocimiento de la educ, que es un objeto complejo.
  • El conocimiento de la educ crece y no ha sido siempre contemplado del mismo modo, si bien, como conocimiento, hace referencia a los niveles epistemológicos y a las diversas formas de racionalidad.
  • El estudio de los Sigue leyendo →

Familia abuncular

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LA FAMILIA

  • Se deriva del latín famulus que significa siervo o esclavo

  • Se ha vinculado a la raíz fames que significa hambre

  • Se refiere al conjunto de personas que se alimentan juntos en la misma casa y que un jefe tiene la obligación de alimentar

PUNTOS DE VISTA

  • SOCIÓLOGO: Define a la familia como una institución social, formada por varios miembros vinculados por lazos sanguíneos o por afinidad.

  • BIOLÓGICAMENTE: Define a la familia como la uníón sexual de un hombre y una mujer con la función de Sigue leyendo →

Funciones del arte

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EL LENGUAJE ARTÍSTICO, LA EDUCACIÓN Y LA CREACIÓN

A qué nos referimos cuando hablamos de Arte?

“El arte y el hombre son indisociables.  No hay arte sin hombre, pero quiz á tampoco hombre, sin arte. Pero él, el mundo se hace más inteligible  y  accesible,  más  familiar.  Es  el  medio  de  un  perpetuo intercambio  con  lo  que  nos  rodea,  una  especie  de  respiración  del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nues tro cuerpo.  El  ser Sigue leyendo →

Funciones del arte

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EL LENGUAJEARTÍSTICO,LA  EDUCACIÓN   Y LA CREACIÓN.

“El  arte y el hombre son indisociables

No hay  arte sin hombre

pero quizá tampoco hombre. sin arte. Pero él,elmundo se hace  más

1nteligible y accesible. –  más familiar.  ya que a través de él se manifiestala  propia  cultura. algunas de ellas están  referidas a  lo utilitario,otras  a  lo científicoy otras  a  lo artístico. La actividadutilitariaresponde  en  primera instanciaa una  necesidad   de  subsistenciay Sigue leyendo →

Tipos de ciencias exactas

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Definimos ciencia como aquel saber racional  sobre la realidad, sistematizado en cualquier campo que suele aplicarse a la organización sistemática de las experiencias objetivamente cuantificables y comprobables sobre dicho campo. La ciencia como factor determinante en la vida humana es muy reciente. Como fuerza importante, comienza con Galileo (1564 -1642)  y, por consiguiente, existe desde hace unos trescientos años. En la primera mitad de este corto período. Sólo en los últimos ciento Sigue leyendo →