Archivo de la categoría: Ciencias sociales

Filosofía de la educación para la salud

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Qué sea la disciplina de Teoría de la Educación.
.. A la hora de indagar el sentido de la disciplina puede mantenerse la siguiente hipótesis ligada al conocimiento de la educación, formúlala:

  • La Teoría de la Educ es, en ppio, conocimiento de la educ, que es un objeto complejo.
  • El conocimiento de la educ crece y no ha sido siempre contemplado del mismo modo, si bien, como conocimiento, hace referencia a los niveles epistemológicos y a las diversas formas de racionalidad.
  • El estudio de los Sigue leyendo →

Familia abuncular

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LA FAMILIA

  • Se deriva del latín famulus que significa siervo o esclavo

  • Se ha vinculado a la raíz fames que significa hambre

  • Se refiere al conjunto de personas que se alimentan juntos en la misma casa y que un jefe tiene la obligación de alimentar

PUNTOS DE VISTA

  • SOCIÓLOGO: Define a la familia como una institución social, formada por varios miembros vinculados por lazos sanguíneos o por afinidad.

  • BIOLÓGICAMENTE: Define a la familia como la uníón sexual de un hombre y una mujer con la función de Sigue leyendo →

Funciones del arte

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EL LENGUAJE ARTÍSTICO, LA EDUCACIÓN Y LA CREACIÓN

A qué nos referimos cuando hablamos de Arte?

“El arte y el hombre son indisociables.  No hay arte sin hombre, pero quiz á tampoco hombre, sin arte. Pero él, el mundo se hace más inteligible  y  accesible,  más  familiar.  Es  el  medio  de  un  perpetuo intercambio  con  lo  que  nos  rodea,  una  especie  de  respiración  del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nues tro cuerpo.  El  ser Sigue leyendo →

Funciones del arte

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EL LENGUAJEARTÍSTICO,LA  EDUCACIÓN   Y LA CREACIÓN.

“El  arte y el hombre son indisociables

No hay  arte sin hombre

pero quizá tampoco hombre. sin arte. Pero él,elmundo se hace  más

1nteligible y accesible. –  más familiar.  ya que a través de él se manifiestala  propia  cultura. algunas de ellas están  referidas a  lo utilitario,otras  a  lo científicoy otras  a  lo artístico. La actividadutilitariaresponde  en  primera instanciaa una  necesidad   de  subsistenciay Sigue leyendo →

Tipos de ciencias exactas

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Definimos ciencia como aquel saber racional  sobre la realidad, sistematizado en cualquier campo que suele aplicarse a la organización sistemática de las experiencias objetivamente cuantificables y comprobables sobre dicho campo. La ciencia como factor determinante en la vida humana es muy reciente. Como fuerza importante, comienza con Galileo (1564 -1642)  y, por consiguiente, existe desde hace unos trescientos años. En la primera mitad de este corto período. Sólo en los últimos ciento Sigue leyendo →

Organización interna de una empresa

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1_ ¿Cuáles son los tres problemas existenciales del hombre Que hemos considerado en nuestra materia? Explique.

A)Encontrarle sentido a la vida

B)Los miedos

C) El Problema de la soledad

2_ Explicar que es la zona de confort.

La “zona de Confort” es el ámbito de la gran mayoría de las Personas nos construimos para sentirnos cómodos y protegidos de las Inclemencias de la realidad.

3_ Dar la definición de organización y mencionar los tres Elementos que la integran.

ORGANIZACIÓN: Es toda formación Sigue leyendo →

Juego infantil 7 y 8

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JUEGO

De acuerdo a la Lectura, podemos decir que en los  niños (en edad preescolar) surgen  necesidades Que no pueden satisfacerse de manera inmediata y es  en este momento cuando emerge el juego, cuando El niño experimenta tendencias irrealizables. El niño entra en un mundo Ilusorio en donde sus deseos irrealizables encuentran cabida: el mundo del Juego. Según Vygotsky, el juego infantil sería  por lo tanto una realidad cambiante, impulsora Del desarrollo mental del niño y una parte esencial Sigue leyendo →

Tiempo social e histórico

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7.  REPERCUSIÓN DEL TIEMPO CRONOLÓGICO Y TIEMPO HISTÓRICO EN LA DIDÁTICA DE LAS CCSS

Problemática de trabajar estos tiempos didácticamente. 

Prats nos dice que hay que recibir información histórica (tiempo histórico) para comprender un acontecimiento histórico pero esto no es el objetivo, es el inicio, pues la finalidad es la comprensión (tiempo histórico) para llegar a la explicación. Y la compresión de los hechos no es posible sin tener presente las creencias de los protagonistas, Sigue leyendo →

Conceptos actuales de salud y enfermedad

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La   Carta   de   Ottawa   suscribe   un   nuevo concepto: la Promoción de la Salud
  El concepto de Promoción de la Salud, cristalizado en 1986 en la Carta de Ottawa, surgíó como respuesta a la necesidad de buscar un nuevo acercamiento a los múltiples problemas de salud que aún hoy exigen solución en todas las partes del globo.
Los cambios tan rápidos e irreversibles que caracterizan a los tiempos en que vivimos, obligan a proyectarse constantemente hacia el futuro, pero los Sigue leyendo →

Ejemplos de grupos sociales primarios y secundarios

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1.1. Interacción humana y grupos sociales:


En La estructura social económica se producen cambios en los grupos, Puesto que se puede ascender o descender en la sociedad. Los seres Humanos somos individuales pero nos movemos en grupo, por lo que También somos colectivos. Ferdinand Tonnies dice que existen varios Tipos de grupos:

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Grupos primarios o comunidades, En los que las relaciones son más fuertes y se basan en el Sentimiento, de manera que son relaciones afectivas y emocionales y Podemos Sigue leyendo →