Concepto de educación según nassif

Sigmund Freud (1856-1939), fundador del psicoanálisis, Nacíó en Freiberg, de padres judíos. Se trasladó a vivir a Viena donde estudió Medicina especializándose en neuropatología, concretamente en la parálisis Infantil y en los problemas del lenguaje como la afasia. Por aquellas épocas Los judíos no podían trabajar en instituciones públicas como los hospitales, ni Tampoco dar clases en la Universidad, por eso se situó en una consulta privada.

Su paso a la psicopatología se produjo Sigue leyendo

Lopa vigente

teorías sobre la verdad: 1. La verdad como correspondencia: Aristóteles dejo escrito (decir de lo que es, que no es y de lo que no es, que es, eso es lo falso;decir de lo que no es, que no es y de lo que es es lo verdadero). 2. La verdad como coherencia y la teoría pragmática de la verdad:  desde Plantón, el ideal científico de nuestra cultura ha sido la elaboración de leyes universales y necesarias. En el Siglo XVIII Kant confiaba en que el mismo modo que las matemáticas habían alcanzado Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

Tema 1: Economía y escasez:la necesidad de eleg


1.2.Las actividades económicas básicas

Son 3:


1) Producción: Combinar un conjunto de factores para obtener bienes y servicios

2) Distribución: Consiste en hacer llegar los bienes y servicios desde el fabricante hasta el consumidor final

3) Consumo: Cubrir las necesidades con los bienes y servicios que adquirimos

2.La economía como ciencia


Etimología(origen) del término→griego

    ECO      – NOMÍA                            Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

1-El mito en tanto no utiliza la lógica y se acerca a la venganza, se puede decir que es 
Irracional

2-La Orestiada

1ºOrestes desea vengar el asesinato de su padre, Agamenón

2ºVisita el oráculo de Apolo y asesina a su madre, clitemnestra

3ºEn el Hades Clitemnestra manda a las Erinias o diosas de la venganza

4ºOrestes busca asilo en Atenas y Atenea crea un tribunal

3-La filosofía surge por la aparición de la escritura, porque sirve para … Y crear ideas nuevas

Reflexionar

5- que la realidad procede Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

Motivación:


los motivosson las causas,factores o impulsos internos que mueven a un sujeto a la ejecución de una conducta.
Se distinguen 3 términos:1)Necesidad:situación en la que falta o sobra a un sujeto algo para alcanzar su estado adecuado.2)Impulso:tendencia que,desde dentro empuja a la acción y que el sujeto entiende atracción o repulsión.3)Objeto:finalidad de la acción,lo que se pretende conseguir de ella.
Clases de Motivos(Hull):1)M.Primarios:son los que aparecen asociados a las necesidades Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

Aristóteles.ºLA Física.Coincidió con Platón en que hay dos mbitos de realidad:uno que corresponde con el mundo fisisco,se puede ver y tocar,y otro que va mas allá de lo material y solo se hace patente a través de la inteligencia.Aris pensó que ambos aspectos de lo real no existen en mundos separados ,si no que están junstos en el musno corpóreo y cambiante en el que vivimos., Solo hay una única realidad:la de los cuerpos que contiene en sus interior unas esencias que les dan consistencia Sigue leyendo

El pedagogo frente al concepto de educación

Motivos Humanos


:Los motivos son, según la definición tradicional, las causas, factores o impulsos internos que mueven a un sujeto a la ejecución de una conducta. En relación con la motivación, los psicólogos distinguen tres términos que a veces se confunden:
necesidad, impulso y objetivo.Necesidad:Es la situación en que algo falta (carencia) o sobra (exceso) a un sujeto para alcanzar su estado adecuado, pudiéndose entender esta carencia o exceso en un sentido físico-biológico  o psicológico- Sigue leyendo