La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

1. EL ORIGEN DE LA FILOSOFÍA:

Las preguntas por la Realidad, su origen, el cambio… son esenciales al ser humano. Surgen Inevitablemente en todos los momentos y lugares de la historia.

En primera instancia, estas Preguntas eran respondidas mediante mitos (y aún lo son para algunas personas, Al menos en etapas infantiles).

La filosofía nacíó en Grecia Con el propósito de sustituir las explicaciones míticas de los fenómenos Naturales por explicaciones racionales.

Por ello el origen de la Filosofía Sigue leyendo

Sociedad ilustrada

TEXTO EXPOSITIVO:


Tiene objetivo informativo y aportar conocimientos sobre un tema.
La intención es didáctica.

Debe tener una forma ordenada y clara. Hace que predomine la función referencial, así como la objetivitat; por ello no suele haber modalización. El emisor, presupone en el receptor un conocimiento determinado del tema, del cual ha de partir al elaborar el texto.

Se pueden agrupar en textos divulgativos y textos de exposición científica


-Textos divulgativos: informan clara y objetivamente Sigue leyendo

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

Reflexivo. Se acerca a la realidad y a la verdad a través d nuestras capacidades racionales para buscar soluciones a los problemas q preocupan al ser humano.

Abierto. Considera q muchas d sus propuestas son un proceso abierto y no definitivo a la verdad.

Global. Es intrigado y unitario (frente a la 100cia) q es + bien un saber parcial, sectorial y especializado.

Práctico. Trata d orientar la acción humana a partir d una serie d principios. Filosofía ética (individual) Y filosofía política (colectiva) Sigue leyendo

El juicio ordinario

Lógica y su objeto el lenguaje cumple una función distinta y aun puede tener alguna mas.La función representativa es una de las principales:nos permite enunciar y afirmar cosas sobre el umndo y así describirlo.No solo hacemos afirmaciones sobrel lo qu vemos,también procuramos relacionar afirmaciones para así poder extraer nuevos conocimientos.Este proceso que nos permite obtener conocimientos nuevos a partir de otros se llama razonar.
Ademas de poseer datos ciertos para garantizar la verdad Sigue leyendo

Efecto del contenido semántico razonamiento

Percepción


Equivale al concepto de idea de Descartes. Es el contenido mental. Todo aquello de lo que somos conscientes. Hay dos tipos Impresiones: percepciones fuertes y vivaces (intensas) que proceden de la experiencia.
Ideas: son las imágenes de las impresiones, no se presentan con tanta intensidad como ellas.

Substancia:

Es el ultimo sustrato de la realidad, permanece idéntico a pesar de los cambios. Aquello sin lo cual nada podría existir. TIene tres características.Unidad, permanencia/ identidad Según Sigue leyendo

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

El conocimiento como relación entre un sujeto y un objeto:


en su apertura al mundo el ser humano recibe gran cantidad de estímulos que tiene que procesar por medio de los sentidos,en este proceso se produce una relación de conocimiento cuando un sujeto aprehende en su conciencia un objeto,por medio de esta aprehesion se hace presente al sujeto,en todo porceso de conocimiento hay que distingir como elementos constituyentes el suejto que conoce y el objeto del conocimiento:
objeto lo que se hace Sigue leyendo

Lógica tradicional y la lógica simbólica

QUE SE ENTIENDE POR LENGUAJE ?Es un instrumento humano y un vehículo al servicio de la comunicación del conocimiento y de las relaciones sociales.  Y señalán su organización interna, su creatividad, y su versatilidad, a los límites, para expresar un número indeterminado de ideas . Es posible hacer cosas y situaciones ausentes , ordenar percepciones del mundo externo e interno y generalizadas en conceptos. Lenguaje cual quier medio de comunicación entre seres vivientes .Palabras sino Sigue leyendo

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

LA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA


El ser humano siempre ha necesitado comprender la naturaleza. Mediante la explicación mitológica consiguió una cierta comprensión de la misma a través de la personalización de la realidad natural. La filosofía y la ciencia nacen de la crítica de la explicación mitológica. Se suele situar en las colonias griegas de Asía Menor y en el siglo VI a. C. El surgimiento de la ciencia y de la filosofía. En su origen, no se distinguía entre ciencia y filosofía porque Sigue leyendo

Novela existencial de los años 40

II. EL NOVECENTISMO Y LAS VANGUARDIAS

1. El novecentismo


El novecentismo (o generación del 14) se gesta en la primera década del Siglo XX, alcanzará su madurez hacia 1914, convivirá con las vanguardias en los años 20 e iniciará su ocaso con la politización de la literatura a partir de 1930. Los novecentistas constituyen el puente entre la generación de fin de siglo (Modernismo y 98) y la del 27. Todos ellos comparten con el 98 esa inquietud por el problema de España, aunque rechazan la visión Sigue leyendo

Clasificación de las ideas según Descartes

pregunta 3.  Como vemos en este fragmento, Descartes concede una importancia fundamental al método y a su relación con el conocimiento.
Para Descartes, las distintas ciencias y saberes son manifestaciones de un saber único. Esta concepción unitaria del saber proviene de una concepción unitaria de la razón, es decir, el saber es único porque la razón es única.
Puesto que la razón es única, interesa conocer su estructura y funcionamiento para poder aplicarla correctamente. De ahí la importancia Sigue leyendo