Archivo de la etiqueta: evaluacion

Tipos y métodos para evaluar productos tecnológicos y sociales

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¿Qué es analizar?

Analizar consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.

Análisis comparativo

Análisis comparativo: documento donde se exponen y analizan las características de dos o más elementos.

¿Qué considerar?

  • Dependiendo de qué analicemos, se toman los aspectos más importantes y relativos.

¿Para qué sirve?

  • Para ver las diferencias y similitudes entre los elementos.

Análisis económico

Análisis económico: Sigue leyendo →

Elementos Clave y Programación Didáctica en el Aula: Guía Detallada

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Elementos Clave en la Programación Didáctica

La programación didáctica es fundamental para el desarrollo efectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se detallan algunos de sus componentes esenciales:

Estándares de Aprendizaje Evaluables

Son las especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje y que concretan lo que el alumno o la alumna debe saber, comprender y saber hacer en cada una de las áreas. Deben ser observables, Sigue leyendo →

Principios Metodológicos y Estrategias de Evaluación en Educación Física Primaria

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Orientación Metodológica en Educación Física

Para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Educación Física, para el desarrollo de las capacidades y competencias señaladas, se tendrán en cuenta las recomendaciones metodológicas que con carácter general se establecen para todas las áreas en el Anexo IV del presente decreto y las orientaciones metodológicas especialmente relevantes en esta área, que se detallan a continuación.

Teniendo en cuenta que el alumnado Sigue leyendo →

Evaluación del Primer Quimestre: Paleolítico y Neolítico

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Cuestionario del Segundo Parcial – Primer Quimestre

De Complemento

  1. Los hombres y las mujeres del Paleolítico se alimentaban de lo que les ofrecía la naturaleza mediante la caza, la pesca, etc. (Paleolítico – naturaleza)
  2. En el Paleolítico se organizaban en grupos y la colaboración de todos los miembros era básico para la organización. (Grupos – organización)
  3. Hace 10 mil años finalizaba la última glaciación en la zona geográfica conocida como Creciente Fértil. (Glaciación – fértil)
  4. En lo Sigue leyendo →

Evaluación y Metodología en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

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Evaluación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Concepto

La evaluación es una etapa fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje que busca comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han alcanzado los resultados previstos en los objetivos previamente establecidos en la programación. Se trata de un «proceso de obtener información y usarla para formar juicios que, a su vez, se utilizarán en la toma de decisiones».

La evaluación comprende tres momentos clave:

  1. Recogida de información: Sigue leyendo →

Currículo en Educación Infantil: Niveles, Objetivos y Evaluación

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¿Qué es el Currículo?

El currículo es el documento oficial que regula el conjunto de decisiones encaminadas a regular el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada una de las etapas educativas definidas en un sistema educativo. Puede decirse que son las pautas descriptivas para realizar la toma de decisiones en cuanto a qué, cómo y cuándo se aprende y enseña, así como la evaluación de dicho proceso.

Niveles de Concreción Curricular

Tercer Nivel de Concreción

En este nivel se encuentra el Sigue leyendo →

Concepciones y Elementos Clave del Currículo Educativo

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BLOQUE 2: Concepciones del Currículo

Existen diversas concepciones del currículo:

  1. Currículo como conjunto de contenidos organizados: Se centra en la selección y organización de los temas a enseñar.

  2. Currículo como plan de instrucción: Implica la planificación detallada del aprendizaje, incluyendo objetivos y estrategias de enseñanza.

  3. Currículo como conjunto de experiencias de aprendizaje: Abarca todas las experiencias planificadas con intencionalidad educativa.

Currículo oculto: Este currículo Sigue leyendo →

Retribución y Evaluación del Desempeño: Conceptos Clave

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Retribución y Evaluación del Desempeño: Conceptos Clave

Mapa de Equidad y Retribución

1) El mapa de equidad:
a) Es la representación de toda la plantilla de la empresa respecto a su situación en banda.
b) Es la diferencia que le falta a la retribución, de uno o varios trabajadores, para llegar al punto mínimo de su banda salarial.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

2) La retribución intrínseca:

a) Es difícil de medir en términos Sigue leyendo →

Elaboración de Proyectos de Investigación: Guía Completa para Docentes y Estudiantes

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El Proyecto: Conceptualización y Gestión

Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas1. Su razón de ser es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites de un presupuesto, calidades establecidas y un lapso de tiempo definido. La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas para satisfacer los requisitos del proyecto.

Pasos para Elaborar un Proyecto

Idea del Proyecto

Consiste Sigue leyendo →

Evaluando Conocimientos: Cuestionarios y Conceptos Clave en Ciencias Naturales

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Parte 1: Geología y Ecología

1.- Señala con una X, en las casillas V o F, según creas que las siguientes cuestiones son verdaderas o falsas: (20 puntos)

V

F

El suelo ocupa más del 5% de la superficie total del planeta

x

El regolito del suelo se forma por mezcla de minerales.

x

Todos los fósiles pueden ser considerados fósiles guía

x

Los cambios en la geometría de la órbita terrestre parecen ser la causa fundamental de la sucesión de los períodos glaciales.

x

2.- ¿Cómo se denomina al proceso de Sigue leyendo →