LAS CÉLULAS

1. EL SENTIDO DE LA VIDA.
¿Para qué vivimos? ¿Qué es la felicidad? ¿Quién soy yo? ¿Por qué el dolor y la muerte? ¿Cualquier tipo de vida es buena?
Estas y otras muchas preguntas similares surgen inevitablemente a lo largo de la vida. A veces parece que podemos vivir sin plantearlas y sin responderlas, pero, de vez en cuando, determinados acontecimientos de la vida humanacomo la enfermedad, la misma vida y la muerte nos las evocan de nuevo. Tarde o temprano estas preguntas exigen respuesta, Sigue leyendo

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La generación del 98 está construida por un grupo de escritores e intelectuales preocupados por la regeneración de España. Entre sus carácterísticas más destacadas encontramos la proximidad en cuanto a sus edades, políticas liberales, su postura crítica frente a los problemas del país y la fundación de revistas que utilizaban para manifestar sus pensamientos. Los dos grandes temas tratados por el 98 fueron la reflexión sobre España como problema histórico, cuyos ejes serán la crítica Sigue leyendo

Vocabulario(Filosofia 3)

Desde el muno de la cultural existe una ruptura con todo el ornde establecido. Estos artístas no dejan de demostrar un claro talante aristocrático y elitista. Es el modelo del bohemio, alguien que renuncia a vivir conforme a los valores de la sociedad, que considera mas allá del bien y del mal y que busca experiencias nuevas, ya sea en el alcohol, drogas,etc…

La música de Wegner alcanza la apoteosis con su Concepción del drama musical como unión de todas las artes. Nuestro autor mantuvo una Sigue leyendo

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NOCIONES DE Nietzsche

LOS SENTIDOS Y EL CUERPO

Para la filosofía que los Sentidos nos engañan acerca del mundo verdadero, está claro Desde Parménides y Platón. La sensibilidad nos mantiene encadenados en el fondo De la caverna. Pero no sólo nos engañan también nos corrompen. Apreciar los Sentidos es propio de una conducta inmoral, pecaminosa. 
Los sentidos nos muestran cambio y pluralidad. Para eliminar el engaño de los sentidos debemos rechazar el cambio y la Historia. Esto es lo que Sigue leyendo

Orteguita y su madre

Fund:


para comprender mejor el texto debemos intrducirlo dentro del marco de la filosfia del autor.El tema principal de este texto es “la doctrina de la perspectiva”.Para O el perspectivismo es una nueva forma de entender el conocimiento, en lo que se articulan circunstancias y perspectivas.El sujeto del conocimiento es un “yo individual” anclado en su circunstancia, es decir, en la realidad que lo rodea.O lo expresa con la famosa frase “yo soy yo y mis circunstancias”.La perpectiva es Sigue leyendo

critica

La crítica de la moral y a la religión forma parte de la crítica en general que Nietzsche hace a toda la cultura occidental. Moral y religión son, para él, dos elementos que buscan someter a los hombres a determinadas pautas de comportamiento social. Una sociedad será mucho más ordenada si se apoya en alguna moral y determinada religión. Eso explica el éxito que han tenido a lo largo de la historia. Todos los gobiernos han buscado el modo de aglutinar a sus súbditos mediante leyes, pero Sigue leyendo

Lengua y literatura libro 1 ejemplos de paráfrasis

2. EL MESTER DE CLERECÍA.
El auge económico y social del Siglo XIII lleva aparejado un desarrollo cultural que permitirá la escritura
y difusión de libros cultos, ya no solo en latín, sino también en castellano. Hay un claro interés por parte de
estos autores de ser conocidos y entendidos por el pueblo llano.
Las obras del mester de clerecía son obras escritas por autores cultos, habitualmente clérigos, sujetas
a una técnica poética precisa. Frente a la poesía juglaresca, estos textos Sigue leyendo

Beowulf, los fenómenos sociales de la época?

TEMA 13-> EL MESTER DE CLERECÍA->


El término mester de clerecía hace referencia a los poemas narrativos compuestos en los siglos XIII y XIV por autores cultos denominados clérigos. Estos clérigos eran hombres de letras y divulgadores de la cultura escrita que habían aprendido en las primeras universidades, centros que en Europa iban sustituyendo a los monasterios en la difusión del saber. Muchas de las obras del máster de clerecía son anónimas, pero hay dos autores que sobresalen: Sigue leyendo

Global

DESCUBRIR A JESÚS EN SU CONTEXTO HISTÓRICO:

Las fuentes no cristianas (de ámbito romano y judío) y los evangelios como fuentes históricas han permitido a los estudiosos situar la vida de Jesús en un tiempo y un espacio concreto. A pesar de ello, es difícil trazar una biografía exhaustiva de él. No obstante, la investigación, aplicando a los evangelios ciertos criterios de historicidad y estudiando los datos de la arqueología, nos señala unos rasgos seguros de esa biografía:

-Jesús nacíó Sigue leyendo

COMENTARIO

Tema 1.Renacimiento. Contexto general. Los cambio del mundo y la nueva visió n del hombre.Contexto general


El Renacimiento es un amplio movimiento cultural -no solo artí stico o literario- que pretendí a volver a los ideales artí sticos propios del mundo grecolatino. Florece en Italia en los siglos XIV Y XV y se extiende al resto de Europa a finales del XV donde triunfa plenamente en el Siglo XVI. En general, se considera que durante el s. XVI predomina el Renacimiento y durante el s. XVII el Sigue leyendo