Archivo de la etiqueta: Definicion de educacion segun nassif

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

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INTRODUCCIÓN


El Enunciado de esta redacción nos plantea que reflexionemos sobre la propuesta Política de Platón y su vinculación con la filosofía. Es decir, las cuestiones que nos plantea este Enunciado son las siguientes: ¿En qué consiste un estado justo y bien Gobernado? ¿Cómo seleccionar a los dirigentes políticos que han de gobernar Para lograr el bien del Estado? ¿Es la democracia un buen sistema de Selección?, ¿Debe acudir a la política el que quera o solo los ‘’mejores Individuos’’? Sigue leyendo →

El pedagogo frente al concepto de educación

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Rousseau


CRITICA LA SOCIEDAD: para Rousseau, el ser humano es bueno x naturaleza, pero se hace malo xk denegá y se corrompe. El error de ls ilustrados es creer que el progreso de la civilización y de la ciencia marcha en paralelo: el progreso de las ciencias y de las artes a contribuido a corromper las cstumbres y a defrmado ls sntimients de ls hmbres. En las sociedades civilizadas ls artificial a sustituido a lo natural.
En el estado de naturaleza ls seres hmanos eran pocos y vagaban libremente Sigue leyendo →

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

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Estamos ante un texto argumentativo y por lo tanto contiene una tesis que recoge la opinión del autor (“ Los artilugios informáticos…el estómago”). Esta se encuentra al final del texto, por lo que la estructura es inductiva. En cuanto a los argumentos el autor recurre al ejemplo mayoritariamente, aunque también utiliza un argumento de autoridad en la voz de “los clásicos”. La cita no es precisa lo que no es raro en un texto divulgativo como es una columna de opinión de un periódico. Sigue leyendo →

Concepto de educación según nassif

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CONCEPTO DE ARTE EN LA Antigüedad:una destreza se basa en el conocimiento de unas reglas y por tanto no existía ningún tipo de artes sin reglas, sin preceptos. El arte del arquitecto tiene sus reglas, diferentes a las del escultor o el alfarero. Así el concepto de REGLA se incorporo al concepto de arte; hacer algo que no se atuviese a unas reglas(algo producto de la inspiración o de la fantasía) era la antítesis del arte.¿CRITERIO PARA DIVIDIR LAS ARTES EN LA Antigüedad?Comprendía no solo Sigue leyendo →

Concepto de educación según nassif

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4.   INVESTIGACIÓN DE MERCADOS


Consiste en la obtención y el análisis de la información que la empresa necesita para tomar sus decisiones de marketing


4.1 Etapas de una investigación de mercados


  1. Definir el problema y los objetivos de la investigación. Proponer con claridad lo que se desea investigar es básico: unos objetivos claros ayudan a obtener unos resultados claros. 

  2. Diseño del plan de investigación. Decidir el modo en que se llevará a cabo la investigación y los métodos de obtención Sigue leyendo →