Definición de educación en ciencias sociales

Temas y técnicas narrativas del Realismo


A lo largo del Siglo XIX, la clase burguesa sigue prosperando gracias a la revolución industrial.
Surge una nueva clase, el proletariado industrial, que vive en una situación próxima a la miseria.

En el terreno del pensamiento, triunfa en esta época el Positivismo de Augusto Comte que reduce el objetivo del conocimiento humano a aquellos hechos que pueden ser captados por los sentidos y someterse a comprobación por medio de la experiencia.

El cientificismo Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

NOVECENTISMO Y VANGUARDIA INTRODUCCIÓN Novecentismo y vanguardia son dos tendencias artísticas del periodo comprendido entre el fin del Modernismo y el Noventayochismo y la aparición de los autores denominados como la Generación del 27, en el contexto internacional de la Primera Guerra Mundial, el triunfo de la Revolución Soviética y la Gran Depresión junto con el nacimiento de los fascismos y el convulso periodo histórico español de la dictadura de Primo de Rivera y la proclamación de Sigue leyendo

Concepto de educación

Limitaciones PIB


Es una variable flujo, que solo contabiliza la “riqueza” (presente) generada, sin considerar el deterioro (ambiental) y su impacto futuro ni el bienestar • Computa actividades económicas sin importar la finalidad de las producciones (educación versus armamento) • No registra actividades (bbyss) fuera del mercado: trabajo y servicios ligados al hogar, la maternidad, etc. Es incapaz de valorar adecuadamente la aportación del sector informal.  Limitaciones PIB pc: No informa Sigue leyendo

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

4. El contexto filosófico de Platón

Platón nacíó en Atenas, Magna Grecia, donde conocíó las comunidades pitagóricas y asesoró a algunos gobernantes, a los que intento convencer para que pusieran en práctica sus ideales políticos. Hacia el 380 a.C fundo la Academia. 

    1. Influencias en el pensamiento de Platón

Situación política de Atenas 

Los sofistas 

Sócrates

4.2 Los diálogos de Platón

Algunos diálogos son más dramáticos; otros, más narrativos o expositivos. 

5.1 La influencia en Sigue leyendo

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

Estamos ante un texto argumentativo y por lo tanto contiene una tesis que recoge la opinión del autor (“ Los artilugios informáticos…el estómago”). Esta se encuentra al final del texto, por lo que la estructura es inductiva. En cuanto a los argumentos el autor recurre al ejemplo mayoritariamente, aunque también utiliza un argumento de autoridad en la voz de “los clásicos”. La cita no es precisa lo que no es raro en un texto divulgativo como es una columna de opinión de un periódico. Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif


Laicismo:

Se desarrolla la cultura al margen del cristianism-

Liberalismo:

Doctrina política, económica y social, nacida a finales del Siglo XVIII

-Optimismo y fe en el pregreso:

Se considera que la historia supone la evolución progresiva de la humanidad

-Fe en la razón:

Se da enorme importancia a la razón

-Educación:

Se concede mucha importancia al papel de la educación-

Deísmo:

Creencia en un Dios racional///1-Estado del ser humano:
Inseguridad 2-Describe en que.
.:sumisión a una autoridad común Sigue leyendo

El pedagogo frente al concepto de educación

1. La Filosofía Antigua Presocráticos – Sofistas – Sócrates, Platón y Aristóteles – Escuelas helenísticas

PRESOCRATICOS:+


Son los primeros filósofos de Occidente (s. VI-V a. C)+Sustituyen las explicaciones “míticas” por explicaciones racionales+Todos ellos se preocupan por encontrar un elemento material que explique el origen del universo  +De ellos solo conservamos fragmentos.

MONISTAS: consideran que el arché es un único ingrediente material / Tales de Mileto (agua)(primer filosofo Sigue leyendo

Concepto de educación

La elocuencia ha sido considerada por la crítica literaria antigua como una
manifestación original del genio romano. Su nacimiento y desarrollo está en
íntima relación con el sistema político romano, basado largo tiempo en la
consulta popular. En efecto, la praxis asamblearia en el Senado o en los
comicios populares presupónía el recurso constante de la habilidad oratoria.
En
estas condiciones, la palabra desempeñó un papel muy importante, porque los
debates parlamentarios, los procesos ante Sigue leyendo

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

El novecentismo fue un grupo de autores españoles que se encuentran a caballo entre el Modernismo y la generación del 27. Su objetivo era renovar estéticamente la literatura y el arte, acercándolos a un estilo más propio del s. XX. Comparten, como rasgo general, la búsqueda del arte puro, alejado del sentimentalismo decimonónico. (Los autores más representativos del género novelístico son Ramón Pérez de Ayala con su novela intelectual y Gabriel Miró y su novela lírica. Destaca también Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

Para empezar, debemos diferenciar el dualismo epistemológico de Platón, que se basaba en dos niveles de conocimiento:
La doxa (que nos permite conocer el mundo sensible) y la episteme (que nos permite conocer el inteligible). Con la doxa nos referimos a la opinión, que carece de validez porque no se sustenta en veracidades. Mientras que la episteme se refiere al auténtico conocimiento, el que se alcanza conociendo el mundo inteligible. Todo ser humano empieza desde abajo, y se trata de una dialéctica Sigue leyendo