Ley de procedimiento administrativo

Discurso: construcción lingüística expresar pensamientos o ideas complejas. Texto: sucesión de enunciados estructurados tanto en forma como en contenido. Forma y contenido -> Contexto -> Intencionalidad: es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos. Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de una intención. Coherencia: 1. Organizado en torno a un tema. 2. Contenidos en un resumen con ideas principales. 3. Ideas con orden lógico. 4. Ideas de forma progresiva. 5. Información Sigue leyendo

Definición de educación en ciencias sociales

La antropología estudia el ser humano en su conjunto, tiene un carácter pluridimensional y se pueden estudiar tres maneras distintas de antropología, además cada una tiene su propio método de investigación. La antropología física estudia la parte biológica del ser humano, y se apoya en la biología, la antropología filosófica estudia la esencia y el origen del ser humano, y se apoya en la filosofía y la antropología cultural estudia la parte cultural y social del ser humano, y se divide Sigue leyendo

Definición de educación en ciencias sociales

Temas y técnicas narrativas del Realismo


A lo largo del Siglo XIX, la clase burguesa sigue prosperando gracias a la revolución industrial.
Surge una nueva clase, el proletariado industrial, que vive en una situación próxima a la miseria.

En el terreno del pensamiento, triunfa en esta época el Positivismo de Augusto Comte que reduce el objetivo del conocimiento humano a aquellos hechos que pueden ser captados por los sentidos y someterse a comprobación por medio de la experiencia.

El cientificismo Sigue leyendo

Definición de educación en ciencias sociales

TEMA 1: LA Geografía Y EL ESTUDIO DEL ESPACIO Geográfico
0. Análisis DEL CONCEPTO Y DE LA FINALIDAD DE LA GEOGRAFÏA
– Geografía=descripción literal de la Tierra, ciencia q se ocupa de localizar,describir,analizar e interpretar fenómenos físicos y
humanos sobre la Tierra.
● Factores físicos y naturales(Constituyen medio natural y son objeto de estudio de la geografía física)
● Fenómenos resultantes de la acción del humano(Son estudiados por la geografía humana)
– Humboldt y Ritter contribuyeron Sigue leyendo

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

4. El contexto filosófico de Platón

Platón nacíó en Atenas, Magna Grecia, donde conocíó las comunidades pitagóricas y asesoró a algunos gobernantes, a los que intento convencer para que pusieran en práctica sus ideales políticos. Hacia el 380 a.C fundo la Academia. 

    1. Influencias en el pensamiento de Platón

Situación política de Atenas 

Los sofistas 

Sócrates

4.2 Los diálogos de Platón

Algunos diálogos son más dramáticos; otros, más narrativos o expositivos. 

5.1 La influencia en Sigue leyendo

El pedagogo frente al concepto de educación

1. La Filosofía Antigua Presocráticos – Sofistas – Sócrates, Platón y Aristóteles – Escuelas helenísticas

PRESOCRATICOS:+


Son los primeros filósofos de Occidente (s. VI-V a. C)+Sustituyen las explicaciones “míticas” por explicaciones racionales+Todos ellos se preocupan por encontrar un elemento material que explique el origen del universo  +De ellos solo conservamos fragmentos.

MONISTAS: consideran que el arché es un único ingrediente material / Tales de Mileto (agua)(primer filosofo Sigue leyendo

Concepto de educación según nassif

Aculturación y enculturación


Aculturación el proceso por el que, cuando dos culturas entran en contacto, una asimila elementos culturales de la otra. La enculturación o endoculturación es el proceso por el cual un individuo asimila los valores y costumbres de su cultura.
Los factores que hacen posible este proceso son: Familia y grupo social: la familia reproduce los esquemas de comportamiento sociocultural propios de la sociedad en la que se inserte (creencias religiosas, valores sociales, y Sigue leyendo

Elementos del homicidio

Libertad

Libertad Como ilusión

·Determinismo: (Spinoza) Todo lo que ocurre Esta prefijado y la sensación de libertad proviene de la ignorancia, es solo Una impresión y en realidad todo lo que ocurre puede estudiarse científica.

·Conductismo: (Skinner) La conducta se puede Modelar o modificar a través del aprendizaje , (premios y castigos )

Libertad Como esencia del humano

Existencialismo: La libertad constituye la carácterística mas importante de los humanos y es un Rasgo único para las personas. Sigue leyendo

Definición de educación en ciencias sociales

TEMA 4. LAS VARIEDADES SOCIOCULTURALES Y LOS REGISTROS IDIOMÁTICOS: CLASES Y


PRINCIPALES RASGOS. INTRODUCCIÓN


La lengua tiene unidad porque los hablantes pueden Entenderse entre sí al usarla, pero es evidente que hay diferencias en su Empleo. Se entiende por lengua estándar la que se ha ido formando siguiendo Modelos aceptados en la comunidad como tales. Se trata de un modelo abstracto Que los hablantes comparten de una manera implícita.
En el castellano ese Modelo se aproxima a la variedad Sigue leyendo

Definición de educación en ciencias sociales

La burguesía: 

-su carácter emprendedor 
-La defensa de estado derecho
-La movilidad social 
-Una moral basada en convenciones sociale y proveniente del calvinismo.
La alta burguesía la integraron grandes empresarios industriales, banqueros y propietarios agrarios y profesionales liberales de alto nivel. Su carácter revolucionario en lo político se fue tornando en conservador al alcanzar el poder en los nuevos regíMenes liberales. La media y pequeña burguésía estaba formada por profesionales Sigue leyendo